康川新城中心幼儿园区域观摩评比活动报道

忆雪

区域

幼儿

活动

创设

老师

材料

开展

观摩

我园

学习

　　区域活动是一个有规则且多样性的学习环境，教师根据教育的目标和幼儿的发展水平，有目的创设活动情景，投放活动材料，幼儿能够按照自己的兴趣、能力与发展阶段，有效且系统地完成某种学习活动，它也有着不可替代的价值，比如:有助于幼儿自主、独立、主动地发展；丰富孩子的交往能力；实现幼儿个性化学习和发展等。所有的区域创设灵感来自五大领域，然而材料的的投放来源于生活，是孩子喜欢的东西出发，因此，为了更好的开设区域活动，我园开展区域观摩评比活动，为进一步加强我园区域活动的有效开展，关注幼儿的发展水平，提高幼儿自主学习能力，更好的展示班级区域环境创设和区域活动组织成效，为此，我园于9月29日上午9:30分组织开展区域观摩评比活动。

快快快！让我们走进孩子们的活动现场吧！

　　为切实办好新时代学前教育，更好实现幼有所育工作目标，打造出一支专业强、业务精的幼师队伍，湟中县教育局高度重视学前教育，以师资队伍建设为抓手，开展专题培训，区域活动日益成为幼儿园最重要的教育组织形式，深入挖掘区域活动的教育价值，全面掌握区域活动的内涵类别，促进幼儿自主开展区域活动的指导策略，是提高幼儿园办园质量的必然选择和必由之路。为了提升幼儿教师的专业水平，我园领导及老师参加3天“区域活动有效开展”主题培训。

　　通过本次培训，我园对区域活动的创设与开展再次进行改进与学习，由卢老师对本次活动具体如何开展与创设做出指导工作。

　　为本次区域活动更好的开设，组长带领组员再次开展教研活动，积极探讨、思索。

　　通过探讨，教研组长带领各班教师针对本班主题特色设计目标、内容，进区讲解设计意图与材料的填设，通过介绍，学习亮点找出不足，对本班进行整改。

　　最后老师们针对本班不同年龄特点，设计详细方案👍👍👍

　　区域活动环境、材料的创设是由老师、孩子、家长共同创设，让家长参与，从而提高家长对我们工作的积极性和配合度，老师们根据幼儿年龄特点，结合主题教学精心设计，有效的利用现有空间及废旧材料，材料多则来源于生活，提供丰富的区域成品，半成品操作材料，为幼儿创设出一个个富有童趣，寓教于乐的自主区域活动环境！

瞧！可爱的老师们正在改进区域的环境创设以及填设材料，他们为比赛在做准备哦！

　　这是大五班、中四班、中五班设计的表演区，她们通过幼儿年龄特点，以幼儿喜欢的方式设计，用纱帘设计空间格局，主观色鲜明，形式多样，填设材料丰富多样，给幼儿一个温馨、舒适的环境，相信小朋友们都会很喜欢表演区！

　　这是中五班和小班创设的美工区，满眼都是静谧的蓝，区域划分很合理，材料投放都是以“孩子喜欢”为出发点，新颖多样！

　　活动中，老师们在赵园长的带领下，深入班级的各个活动区进行较为细致的观摩和学习，了解班级区域材料，观察环境布置及幼儿活动情况。老师们动手动脑，学习亮点发现不足，提出自己的意见和建议。由各评委老师按照 教师介绍说明具有导向性和可操作性、材料投放符合幼儿实际年龄特点和实际水平，能满足不同层次的孩子、体现幼儿的主体参与性、体现班级主体特色、教师引导介入得当、区域环境创设，区域规则，进区卡的合理性六方面进行评估打分。

看！ 老师们在为各个区域做介绍和分析✊✊✊

　　看！中三班祁老师实际操作做介绍👏👏👏

　　倾听👂小故事，说出大梦想

　　我们都是最棒的建筑师哦！

　　小厨师精心为客人准备重庆烧烤串儿😋😋😋

　　小班小朋友做的美味冰糖葫芦，真香😋😋😋

　　哇……他们比赛串纽扣，看谁串的又快又多✊✊✊

　　他们在做小兔子游戏哦⊙∀⊙！真开心😊😊😊

　　认真的观察探索，他们说:水倒的越多就走的越快👍👍👍

　　在结束各班的环境观摩后，全体教师集中在一起，针对本次活动中观摩到的各班环境提出自己的见解与意见，互相学习，共同进步。并通过赵园长培训，让老师们更好地认知区域活动该如何开展与创设，对这一系列的学习核心，现场研讨，不仅提高老师的教研能力，也大大提高了区域活动的质量，老师们吸取赵园长与其他老师的意见后，各位老师回班再继续对环境进行改进。

　　此次活动，极大地满足了幼儿园区域建设和如何开展活动的整体需要，为教师提供了具有操作性的活动观察与指导方法。老师们都纷纷表示，将在今后的活动中要把学到的知识运用到实践中去，在实践中不断充实自己，多思考、多总结，不断提高自身专业素养，在老师所创设的环境中玩中学，能够为幼儿创造出自主和胜任而感到快乐成的果！

　　祝所有孩子们智慧成长！

康川新城中心幼儿园办公室宣