探索教育规律，服务教育发展 ----2019年武汉市第二期中学校级干部提高培训小记

青箬笠5587

教育

武汉市

校长

学习

学员

育人

课堂

院长

知识

履历

　　金秋十月，在市中小学校长教师继续教育中心、湖北阳光教育研究院的精心策划下，武汉市2019年第二期中学校级干部提高培训正式开班。一百多位来自武汉各区以及新疆博乐市的校级干部暂时放下工作，汇聚硚口，开展为期六天的学习培训。

　　出席开班典礼的有武汉市中小学校长教师继续教育中心主任彭开云，湖北省阳光教育研究院院长、湖北大学教授叶显发，湖北省阳光教育院副院长查祥生、姜明。

　　叶显发教授以《“课程履历”视野中重新发现课堂》的专题报告首发出场，用通俗易懂的语言及生动的事例向我们讲述：时代背景下，教师应随着课堂的社会需求、学生变化、课堂增量三个方面作相应的变化。教师应在四个方面重新发现课堂：从“客体知识输入”到“主体经验改造”、从“文本资源圈”到“体验学习圈”、从“课程目标”到“课程履历”、从“学科教学”到“学科教育”。他认为，从“公共知识”到“个人知识”，不是直线到达，而是要经历一个学习的“U”形过程，需要从“客体知识输入”到“主体经验改造”，其中“经验与探究”是学生的重要“课程履历”。

　　第一天学习结束后，第一学习小组开展小组活动，讨论第二天的学习和汇报工作。来自二十（民族）中学的徐晓芳组长带领组员进行任务分工。

　　一唱

课前，全体学员齐唱《我和我的祖国》。

　　二学

武汉市汉铁初级中学副校长杨华主持上午学习。

　　上午，我们聆听了武汉市教科院朱长华副院长所做的《全教会精神背景下的新课程改革研究》精彩报告。

　　朱院长的报告风趣幽默，语言生动，深入浅出，试题、热词、案例、故事信手拈来。从分析高考英语选择题答案的小测试导入，强调非连续性文本阅读的重要性，用一道PISA数学试题对思维定势进行了批判。朱院长认为这些话题与国家教育政策密切相关。他提出，教育教学要关注教育政策、改革趋势，把握改革方向，分享改革的成功。国家完成了基础教育教学改革的顶层设计，以考促改、以考促教、以考促学的局面正在形成，更加强化文化育人、劳动育人、科技育人的特殊价值。

　　听了报告，学员代表徐晓芳表示，我们要转变观念，静下心来研究教育教学的应对策略，引导学生享受学习的快乐，既要有知识，更要有文化。

　　下午活动由武汉市第六十八中学副校长汪淳主持，向大家介绍了教育部首批领航班名校长、黄石八中校长郭茂荣校长。

　　武汉市先锋中学副校长管维保代表学员表达了心声：一首发自内心的诗歌，托出了郭校长对中国教育的忧伤，也托出了郭校长发自内心的担当。一头扎进八中，守一个家，几十年如一日从事一项工作，以自己的亲身经历，在困惑中捧爱心求突破，在求索中寻本源守初心，在行动中践初心勇担当。郭校长的诗情、豪情、性情、激情深深地打动了在座的我们，启发着我们，让我们受益匪浅。

三思

今天的学习已经结束，但是“今天的学生难教、教师难当”、“为什么教学质量就是上不去”、“厌学是当今中国教育的顽疾”、“什么是教育？真教育还是假教育”、“知其心，悟其道”，这些问题引起学员们的共鸣和思考，也开启校级干部培训的第二课堂，校长们定会继续思考、践行，提升教育管理的智慧。