<h3>10月9日，国庆的余音尚未消散，我们初中语文组迎来了第六周的研究课，同时，李兵老师作为昌乐一中翻转课堂实施的第一批“吃螃蟹”者，她的课堂当之无愧地成为我们学习翻转课堂的主阵地。</h3><h3>今天，她上课的题目是《我的叔叔于勒》——一篇小说中的经典课文，同时“1+1”带动的是一篇短篇小说《看病》。</h3> <h3>听课老师们早早地来到初三（2）班，他们认真观课记录的身影是最美丽的风景线。</h3> <h3>根据学案提示认真自学课文的学生。</h3> <h3>圈点批注是语文学习的好方法。</h3> <h3>我要先看微课，把握课文内容。我的课堂我做主，我的节奏我说了算。——这不正是翻转课堂的精髓嘛。</h3> <h3>翻转课堂2.0时代，我们的导学案，减少书写内容，以学生活动、学生思考为主，能在课本上标注的就不写在学案上，真正做到“导学”。</h3> <h3>完成自学任务，进入“合作互学”环节，小组交流文章中的“细节描写”、自己学完本课后的主题思考感悟……总之:你有一种思想，我有一种思想，互相交换，我们就有两种思想。</h3> <h3>交流中，我们课本上的痕迹多了起来……</h3> <h3>训练展示课之课前演讲。</h3><h3>如果你是一个现实主义者，你要去读一读莫泊桑；如果你是一个童话主义者，你也要去读一读莫泊桑。</h3><h3>当前学习不努力者的论断:北大清华毕业生中有碌碌无为者，文盲中会有成功者。——所以读书无用！</h3><h3>你只看到了其中的百分之一，却忽视了那99%！</h3><h3>我们不只要看到白板上的“黑点”，更要看到那块“白板”！</h3><h3>很有深度的思考和演讲！点赞！</h3><h3><br></h3> <h3>“在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。”学生读。</h3> <h3>李兵老师指导朗读重音——坏蛋、流氓、无赖！</h3> <h3>“大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。”</h3> <h3>正直的人！有良心的人！</h3> <h3>“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>……</h3><h3><br></h3><h3>……</h3> <h3>评课活动之分组讨论，老师们发言积极。</h3> <h3>评课活动之分组评课</h3> <h3>评课要点:</h3><h3>1.从观察点来看，学生展示积极，点评到位，老师的引导很有针对性。</h3><h3>2.注重主问题设计，环节相扣。</h3><h3>3.学生自主学习习惯好。</h3><h3>4.主题深化程度不够，立德树人方面做的不够好。</h3> <h3>老师认真做记录。</h3><h3><br></h3> <h3>至此，研究课兼翻转课堂示范课圆满结束。期待下一次相遇！</h3>