【蓄势待萌 写意大连】————康平县种子教师培训纪实

淡雅

　　题记:问泉哪得清如许 为有源头活水来

　　生活不止眼前的周而复始，还有诗和远方。

有人说:专业的培训是一种福利。专业的精彩是一种修行。学习和提升是专业成长的必修课。

学习是心灵世界的阳光。背上行囊，穿起发白的牛仔裤，去大连开阔眼界，提升视野，增长本领，取得真经，更好的服务于社会和人民。

2019年10月9日，早晨4:30便起床，因为还有希沃的学习，虽然急匆匆的，但是，毕竟听完课，小测试，日记打卡。长长地舒了一口气，终于可以轻松出发。

　　又相约，见到了一起学习了三年的小伙伴们，一张张熟悉的面孔倍感亲切，一阵阵喧哗笑语格外动听。

客车上，教育服务中心为行者贴心的准备了水、面包、火腿肠，真是处处有人为你用心。此际，不禁联想到上一次大连的学习，杨书记讲:“我的眼里只有你…”

蓦然间，有一种感动，我们的成长沐浴了无数的关爱，我们的生活真的很温暖、很幸福。

　　一起学习了的小伙伴，好朋友，好姐妹～

　　7个小时的行程，仆仆风尘，美丽的海滨城市——大连，扑面而来。

初秋的大连天气不冷不热，温暖怡人。道路两边是各种高大的树木与花丛，花丛中各种花儿竞相怒放。

喜欢这里的法国的梧桐，挺拔茂盛的身姿，手掌一样的肥硕的叶片，灰白的干净的树干。尤其，在这浅浅的秋色中，油绿的叶片之上略染薄薄的秋霜，那是季节的轮回，是一抹岁月的忧伤，是青葱之上叠加的沧桑，像我们这个年纪的人么？

入住的酒店高端、整洁。美美的色、香、味具佳的午餐早已备好。餐罢，马不停蹄的进入学习状态。

下午 2:20准时开班仪式。

康平服务中心的领导与康平的种子教师准时参加。

会上，服务中心的张主任发表了热情洋溢的讲话。对我们种子教师提出了殷切的希望，他希望我们做:

一、志存高远的实践者

二、学而不厌的追求者

三、博采众长的采集者

四、与时俱进的创新者

五、学生灵魂的塑造者

时光如水，时不我待，愿我们用激情，用智慧，做大连康平的友谊使者，并且，为康平的教育事业做更大的贡献。

的确，一批批好的老师是一个民族的希望。

　　承办者，中国教师教育网负责人韩闯讲话。他阐述了行程，并热切的嘱咐行程的安全。

　　第一篇章:理论学习

报告人:屠广越。大连教育学院中小学校长，培训中心主任，中学高级教师，大连教育学院基础教育研究部主任。

报告题目:《成长，见行动》

　　屠主任的报告以两个案例为开篇。案例一:我讲授的是基于行为改进的课堂观察技术，这是去年饱受诟病的一张图:某学校为了监控学生的行为，安装了ai技术(人工智能)，引来网民一片哗然……

她以自己亲身经历为例，娓娓动听的铺展开去，入情入理的诠释了十张图片，说明定性与定量的关系，以及行程策略，指导行为。

有些深奥，她是研究型学者。我们只能努力的做个接收器，试图最大化的理解，内化她的理念和观点。

2019年10月10日，天色浅灰，要下雨的样子，喜欢海滨城市的雨天，细细的雨，浅浅的润，一片片树叶在雨雾中轻歌曼舞，特别的诗画唯美。

清早，康平教育服务中心的领导和骨干教师的一行人驱车来到甘井子区实验小学。

　　第二乐章:基地的参观学习

走进了一楼宽敞明亮的大厅，很快被这里先进的教学理念，浓于的文化氛围所深深地吸引，这里的教育理念——温暖。

甚至，课间曲都是温暖。这个主题贯穿始终。

　　独具匠心的设计，甚至班标。一个大燕子，几只小燕。

一个个圆圆的蒲草垫，是为了孩子们课间读书准备的。

园地的设计，灵动、别致，真是无处不用心。

　　第三乐章:学习观摩

教者:于玫华。 课题:2.5的倍数。

一、激情引趣，导入新课。这节课我们学习2.5的倍数，我们一起读一遍课题:

师:1.你想学习什么？(这里没有太多的赘语，基本是直接切入，言简意赅)

二、1.讲授新课:拿出百数表，

师:带着你的问题，在百数表，请你圈出5的倍数。2.你发现了什么？

生:汇报。

2.在汇报中总结了2.5的倍数后，问:在刚才的学习中，我们是怎么学的？(采用了什么教学方法)，请你运用刚才的学习方法，利用百数表，自学2的倍数。(授人以渔)

3.请你观察:2.5的倍数有什么特点？

教师一边总结，一边板书。

4.请你用更大的数去验证一下你的结论

三、总结方法

1.刚才的学习，我们是怎样学的？

汇报:观察——发现——验证——总结

四、巩固练习。在数学游戏环节中，通过学生汇报，总结出: 奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数，等规律

五、总结提升。这节课你学习了哪些知识？学会了哪些学习方法？

　　劳动者的剪影有多美！

很喜欢这节课，亮点多多。

1.这节课的学习，真正提现了自主学习，合作探究的教学方针。围绕课堂的主线“发现”，，让学生去发现贯穿始终。学生是学习的主体，真正凸显，一堂课的精彩，是学生的精彩。

2.教会了知识，更教给了方法。不仅“授人以鱼”，并且做到了“授人以渔”

3.这里出示了教学目标，这是复古？还是初心？

　　很喜欢这节课，于是尽量多多记录每个精彩的瞬间。

　　老师白皙的皮肤，明亮的眸子，微黄的头发，美美哒～

　　第二节我选择了一节语文课，我也要跨界。

教者:王丹 课题:竹节人

一、复习导入:上节课我们学习了《竹节人》一课，我们完成了哪些任务？运用了哪些方法？

二、讲授新课:这节课我们继续完成第3和第4

个任务，电子板出示今天的任务。读任务。

师:由于学习内容的不同，所以学习任务不同，所采用的方法也不同。今天的学习，你打算采取哪种学习方法？

生:找段落，提取关键词，圈画出来，重点理解。

师:默读课文，

1.体会传统玩具带来的哪些乐趣？

2.小组交流。

3.汇报乐趣，并说明为什么。

学生汇报，老师板书。

三、学习这一段，你运用了哪些方法？下一段的内容，决定采取什么方法？:

1.给出任务。

2.自学(圈画，抓关键词)

3.汇报

四、总结。总结知识，总结方法。

　　这节课的亮点很多，老师激情演绎，全课贯穿任务。

语文很美，是一种享受。

这节是目标教学，兼任务教学。

出示目标—布置任务—自学组学——注重教学方法

　　10号下午，参观基地大连市育文中学。不还没走进大门，变被金色的硕果吸引，这是什么树？

原来是饮水思源和八棵柿树，育文中学每年11月初举办柿文化，利用现有的资源发展特色学校，这一点她们做足了文章。

　　这美丽的段子手是大连育文中学的付校魏滨，一个人接待我们近90人的大团，声音温柔，侃侃而谈。一个人的独角戏撑起一片蔚蓝。

的确，这是一个十全十美的日子。

　　听了一节7年级的数学复习课，路子如下:

板演——评价——出示课题——给出目标(布置任务)——厘清脉络——选取复习重点——边总结公式边练习——板演

　　我受益匪浅，

1.括号别随意添加

2.数轴上两点间距离的标准计算方法。

比我有宽度，有厚度，有深度，有光度。

　　校服端庄，师生一体。完美！

　　听课后的参观游览了育文的历史和校园建设。

这常态的音乐课，上得真踏实。学生的艺术素养，从小得以熏陶和培养。

　　课程的建设

　　高效课堂的五步十环:魏校没具体展开，但是，听到了几个字:布置任务。

　　三人小组的排坐图。这里的小组一般是三人或四人。

　　每个传统节日都是校本课程。既弘扬了中华民族上下五千年灿烂文明，又让传统文化发扬光大。有创意，点赞！

　第四篇章:理论提升

　时光如水，白驹过隙。2019年10月11日，天高云淡，海滨城市以一个灿烂的黎明迎接研修的游子。

今天报告的专家——杨建英

杨建英时任甘井子区文教中心主任，甘井子教室学校校长，《甘井子教育》主编，培训师。

今天的报告题为《发挥“名优”工作室多维功能促进质量与素质双提升》

　　杨主任以上海的星巴克咖啡工厂走进都市带来的思考为开篇，详尽的阐释了工作坊大产生，基本特征，以及工作坊的步骤流程。

　　工作室的自身建设:

关键词:引导师 头脑风暴 世界咖啡 未来探索

世界咖啡是最时尚、最前沿的参与式的学习方式。

　　杨主任的报告深入浅出，内容正是当下的时尚与焦点，我们解惑了许多困扰。

　　难忘的一刻，幻化为永恒。三年的同学——同在一起倾听与学习，同在一起感受与呼吸，同在一起仰望同一片蓝天。

　　美好的时光总是短暂，几天的研修转瞬即逝，经过几天的培训与参观，我们每一个学员领略了专家风范，开阔了教育事视野，畅游了知识的海洋，架设了大连与康平友谊的长虹，可谓收获满满。

相信我们，一定会发挥种子教师的作用，在家乡广袤的教育沃土上生根，发芽，开花，成长…

这样的研修如及时的春雨。看，那沐浴春雨， 蓄势待萌的是小城教育的春天！

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