<h3> 在这硕果累累的金色季节，迎来了祖国70岁生日，在这举国同庆的日子里，城关小学数学组的教研活动如期而至，热火朝天。<br></h3><h3> </h3> <h3> 本次活动在五年级数学组老师们的精心准备，磨课研讨后，由周莹老师代表本组执教的《用数对确定位置》一课，展示了五年级的数学课堂教学风采，同时为数学组呈现了一堂生动活泼的数学课。</h3> <h3> 教学中，教师首先充分利用座位情境，创设矛盾冲突，放手学生尝试探索，让学生经历“统一”的过程，使学生经历由生活化语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数学化语言用数对表示具体情境中物体位置的过程，理解用数对确定位置的方法，体会到数形结合的数学思想，发展空间观念。紧接着教师巧设问题，让学生感受出记录方法的不简洁，引发学生思考并探索创造记录方法，通过对比，优化出数学表示方法──“数对”，感受到“数对”的简洁性和准确性。接着又设计不同类型和不同层次的练习和寓教于乐的数学活动，巩固数对的含义，抽象概括出特殊数对的特点。课尾，关注人文，让学生了解数学史，知道数对是怎样产生的，开阔学生的视野和知识面，激发学生的科学热情。</h3><h3><br></h3> <h3> 课后，由五年级教研组长袁典芝老师主持这次研讨活动。研讨活动中各年级组就听课内容进行了研讨，肯定本节课亮点，指出了不足。在研讨活动的最后，就如何在现实空间中用对数确定位置遵循“方便性”原则展开讨论，研讨氛围达到高潮，教学经验丰富的马小华师傅为大家解了惑，使大家在这次活动中受益匪浅。</h3> <h3> 在此次教研活动中，相信每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！！！</h3>