新入职教师齐亮相，助力新教师快成长

梅子

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   “展课”铺就引领之路，“研课”闻香花开彼岸。为全面了解新入职教师的教学基本功和教学水平，给新入职教师搭建一个自我素质展示的平台，提高他们的教学水平，促进新入职教师尽快适应学校教学工作，迈好职业成长的第一步，汶上县第四实验中学新入职的教师的“诊断性”听课活动于2019年9月29日拉开了序幕。近三天我校十七名新教师陆续登台一展风采，其中六位数学新人登台亮相，学校领导及同学科组教师积极参加观课、议课，学校教研氛围浓厚。

    新入职教师课前都做了充分准备，认真研读课标、教材，准确把握教学内容，依据学生的实际情况精心选择合理的教学手段，精心备课，制作精美的课件，精心设计教学环节，精雕细琢课堂语言，课前撰写教学详案。

     他们虽刚刚走出学校，走上讲台，但在教学形态、课堂驾驭方面的能力令人眼前一亮。在课堂教学中，新教师上课富有激情，条理清晰，师生互动多，课堂气氛活跃，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用。能做到设计合理，施教得当，并能积极运用现代教育技术辅助教学，让课堂气氛愉快、精彩纷呈，充分展现了各自的学科素养和课堂驾驭能力。

    课后数学教研组立即组织了互动评课，首先六位新教师对自己的课堂教学进行了回顾和反思，分别分享了自己课后的感受。数学组听课教师畅所欲言，在肯定课堂优点的同时，也指出了其中的瑕疵，并将自己的宝贵经验传授给了新教师。学校副校长刘艳梅对数学“亮相课”进行了总结发言，对新教师的课堂教学进行了点评，指出六位老师在某些细节的处理上略显稚嫩、经验不足；课堂语言不够精炼、准确；在全面关注全体学生课堂学习状态，对课堂纪律的整体调控，对课堂问题的设计、环节的衔接等方面还需努力，最后结合以上问题提出了几点有针对性和指导性的意见。

      此次新入职教师的“亮相”活动，亮出了新教师活力、特点和风采，同时增进了教师间的学习交流，达到我校了教师间“以人之长，补已之短”的效果，相信他们在今后的工作中只要不断反思和磨砺，一定会快速成长！

   下阶段，我校将结合新入职教师亮相课的问题有针对性进行诊断，陆续通过“结对提升”、“骨干教师示范课”等途径和方式，不断提高全校教师的专业技能，切实为我校学校教育教学质量提升提供更多保障。