<h3>为促进教师整体把握实施的课程目标与内容，有效促进深度教学，提高学生核心素养。文学道小学英语组把研读课程标准作为提高教学有效性的切入点，以教研活动为载体，组织全体英语老师进行了新学期课程纲要编写活动。</h3><h3>首先，英语主任王琳从什么是《课程纲要》、《课程纲要》的一般格式、《课程纲要》的意义三方面阐述了续写课程纲要的意义和作用！通过具体纲要举例，让老师们明白了课程纲要以纲要的形式一致性地回答并呈现某个学期某门课程的目标、内容、实施与评价四个基本问题。尤其是可操作、可检测教学目标的制定，引导老师们“像专家一样思考”课标——教学——评价的目标一致性。接下来以三年级为代表进行了三年级课程纲要的编写。经过老师们的努力，初稿完成并通过讨论进行评析修正，几经修改，形成终稿。在具体的课堂教学中，以课程纲要为纲，有效促进了课堂教学。</h3><h3>明确的课程标准的制定有利于学生明确所学课程的总体内容与内容框架,实现了英语学科素养的整体提高。</h3>