<h3> 十月金秋，凉爽宜人。开封市第六中学“活力课堂”的“一核三体六元二思”目标评价体系推出以来，各教研组结合本学科特点，积极寻找与该评价体系的契合点，踊跃参加赛课评课。</h3> <h3> 10月8日，理化生教研组组长李景霞老师讲授了《分子与原子》一课：</h3> <h3> 语文教研组组长高颖老师讲授了《故乡》一课：</h3> <h3> 学校领导和两个教研组教师课后齐聚会议室，首先，两位教研组长分别谈了自己的课堂设计与课后反思，然后其他听课教师进行了诚恳热烈而又细致的评课：</h3> <h3> 主管教学工作的祁建峰副校长，提出“活力课堂”实践课的具体要求：一定要结合各学科的《新课程标准》，一定要结合“活力课堂”的目标评价体系，上课、评课、磨课的全过程，要始终找准课堂上的活力知识点、学生的活力点。</h3> <h3> 杨世震校长做了总结性发言：备课——上课——评课的全过程，一定要具体结合各学科《新课程标准》和“活力课堂”目标评价体系；结合这两节课提出三个“反思”：如何继续保持学生对课堂的热情与活力，如何把课本中的一篇美文转化成一节美课，如何具体落实“活力课堂”的目标评价体系；最后做出勉励与期望，高度评价两位教师的实践课，课堂过程稳，教学目标准，教学方法灵活，具备“稳、准、灵”的特点。</h3> <h3>供稿：范闪闪 袁建波<br>制作：袁建波</h3>