回归语文本真，提升学科素养一一2019年海口市中考语文科试卷及质量分析

邹红梅

　　春种一粒粟,秋收万颗籽!

学习永远在路上，生活在时光中不紧不慢地流淌，日子在过往中不疾不徐地周而复始。新的学期又开始了，这是一次硕果的展示，也是一年的中考备考的开始。

　　2019年10月8日，海口市中考语文科试卷及质量分析会在海口实验中学召开。海口市教培院的覃冰主任给我们做了精彩的讲座，老师们收获匪浅！

　

这是海口语文人学习的盛宴，全市500名老师来到会场。今天到会还有省直属学校的老师，国兴中学方仁艳老师带队参加了此次会议。

会议通知上是要求初三语文老师参会，秀英区许多学校不光九年级老师参加会议，七、八年级的语文老师也来参加此次会议，的确，其实是一年备考，三年备战。重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强训练效益。

　　覃主任的报告从三个方面做出介绍：

一、考试成绩统计。

二、答题情况分析。

三、中考建议。

一、2019年海口市中考基本情况

2019年我省中考考生人数为105217人，我市90所学校考生共有23587人，占全省考生人数的22.42%，其中城区公办学校考生1483人，农村学校4972人，民办学校3477人，外回考生307人。今年，我市参加八年级生物、地理考试的2020届考生人数为28603人

2017—2019年我市中考成绩主要指标比较

2017—2019年中考各学科等级分数线对比表

第二部分：答题情况分析

这几个表格列出了2019年中考试题的详细考点，言简意赅，而且分类明晰，让人一目了然的知道大多考生的弱点。在备考过程中研究如何去应对，做到紧跟中考步伐，有的放矢的训练。

1.第2题（4）加强句子议论文中的句子仿写训练。句子仿写得分率低，基础知识与运用题的议论文部分。议论文的句子仿写有一定难度，阐述一个道理，要加强训练。明年中考基础知识与运用，议论文仿写题基本不变。

2.第3题（2）加强应用文修改病句的训练和补充内容的训练。不光要指出病句，还要修改。部分学生态度不端正，不管问什么一律抄写材料，甚至不答，随意乱写，把选择字母写成序号或词语。

3.第4题（1）加强名著推荐与阅读的训练。根据选文内容补充题目得分率低。这道名著阅读独立成板块的中考试题是今年中考试题的重大突破之一，是落实统编教材加大阅读量、强化名著阅读、传承中国古典文化的具体表现。此题的难点在于以概括故事情节和分析典型人物性格为考点，限制字数又涉及人名地名，难度大，要加班学生的阅读力度。明年中考重点考查统编教材每册书的名著导读推荐书目，每学期两本，三年共十二本。

4.第7题：古诗词赏析诗句。学生没有能围绕关键点＂忧国伤时＂来赏析。

5.第9题：比较阅读之词语解释。将＂交辉＂解释为＂混合＂，将＂四时＂解释为＂四个节气＂等。说明学生文言文词语解释识记能力要加强。

覃主任指出：每位老师都应该熟记每一个考点，因为每年中考命题走向，题型，考试要求虽有变化却是基本保持稳定的，会减少初三复习的盲目性。

特别是阅读理解题。知识点大同小异，只是文章每年不同。

6.记叙文文体阅读第12题：概括文章内容。这道题得分率低，部分学生文体不清，将表达方法、描写方法，说明方法等混淆。明明是记叙文，学生却写＂论述了父亲田园的美景。＂

第13题渲染园子环境的作用。学生只写＂开篇点题，引出下文＂，而没有进一步点出什么主题，不能将方法与文本结合。

第16题补写结尾，呼应前文，点明主旨。补充的语言混乱无章，无视题干要求。

第五题写作与表达

2019年作文分数值

　　一、试题分析

第一题：材料作文

以在科研领域做出重大贡献的先进人物为语料，体现了时代与社会的主流价值观——榜样的力量（不忘初心、牢记使命），人物的事迹充满激励性和正能量。语料也贴近生活，体现了地域特征和本土文化——海南的科学家。

材料立意宽泛，写作空间大：使命、信念、责任、担当、坚守、追求、梦想、敬业、志向、报国、奉献……都统领在核心立意“不忘初心、牢记使命”之内。

第二题：精灵1号

贴近学生生活，引导学生崇尚科学、走进科学、热爱科学。通过联想和想象去表现丰富多彩的校园生活，想象空间大，选材范围广。

第二道题扩写学生写得好的相对少，学生在选做哪道题也至关重要。老师要指导学生选择自己的优势题型。而且作文要求是记叙文。

二、存在问题（作文）

1.中心思想不深刻，立意构思不新颖，内容事例不生动，语言表达不精炼。（思想是文章的灵魂，个性是文章的旗帜）

2.文章内容脱离生活，源于书本；思想情感复制他人，缺乏自我。（从书本到书本，从文章到文章）

碎片式的复制和拼凑，缺少自己的思想观点、情感态度、感悟体会和审美情趣。

3.宿构、套作、抄袭的文章数量不少。

4.想象作文质量不高，学生的联想力和想象力较差。

没有联想力就没有发散思维，没有想象力就没有创造力。

5.两题混杂，文不对题。

6.书写潦草，涂改较多。

四、教学建议

1.遵循写作规律，培养写作品质。

阅读、观察、体验、感悟、领会、实践、创造。

2.语文回归本真，写作回归生活。

3.使用规范汉语，禁用网络语言。

4.加强技巧指导，提高写作能力。

构思，立意，选材，开头，结尾，过渡，照应伏笔，拟题。

5.抒发真情实感，传递正能力。

思想正确，情感健康，观点鲜明，个性突出。

6.加强语言训练，建构文章血肉。

7.重视汉字书写，传承民族文化。

8.勤写下水作文，提高指导能力。

秋天，真是一个适合反省的季节，在这个季节里，愿所有的老师们每天都平静从容地坚守着一个丰腴的精神世界，生活得简单而快乐，生命也因此坚韧而踏实。愿学生们回归语文本真，提升语文素养。

人云：“长安何处在？只在马蹄下。＂＂健儿须快马，快马须健儿。＂让我们共勉。

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