“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”教学如此，教研亦如此。带着秋季最美的希望，小学部高段语文组迎来了第二次集体教研活动。为了提升课堂教学，朝气蓬勃的老师们不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有课堂的基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果。 <p> 基于课程标准的引领，关注语文核心素养的培养，小学高段语文组的集体备课扎实有效地开展起来。9月26号下午，小学部高年级语文老师们再一次集合，展开集体备课。</p> 本次集体教研分为年级单元主备教师整体汇报和集体研讨两个环节。 一、分年级单元主备人整体汇报 1、四年级语文教师代表张连霞老师对四年级上册第三单元备课进行整体汇报。张老师从单元主题入手，认真解读了本单元的教学目标、重难点等。 2、五年级语文教师代表郑玉坤老师对五年级上册第三单元备课进行整体汇报。郑老师认真分析了教学要点和课时安排，对单元教学提供了整体思路。 3、六年级语文教师代表蔡红霞老师对六年级上册第三单元备课进行整体汇报。蔡老师从单元教材分析入手，从学情、教学难点等不同方面进行了解读。 二、针对各年级的单元主题备课进行集体研讨<br> 集体备课遵循以下四个流程——“主备先行，形成初稿——集体讨论，完善初稿——主备汇报，集体研讨——形成定稿，二次创造” 老师们在集体讨论。 仔细做笔记，认真修改教案。 认真研读新教材。 <p> 此次集体教研，不仅展示了我校教师严谨认真的教学态度、勇于创新的探索精神，而且展现出了教师先进的教学理念，表现出了较高的教学研究能力。此次活动加强了我校教师间的相互交流和研讨，达到了教研课的活动目的和效果，对提高课堂的有效性起着一定的推动作用。</p><p> 相信我们高段语文团队经过一次次的集体研讨，满载着一船秋色，共同进步！</p>