书香满园，点亮阅读人生——文峰镇幼儿园全民阅读活动

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开展全民阅读的意义

阅读是一个人必须具备的一种能力，也是全民倡导的。3—6岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此，开展全民阅读活动，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，并提高家长素质水平。让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

全民阅读的展开

第一阶段——启动阶段:园内阅读研讨会（2019年9月初）

为进一步提高我园教师对早期阅读活动的教学组织能力，提高家长对亲子阅读的认识及指导，我园从幼儿、家长、教师的全民阅读应采取哪些形式、方法。达到的效果，怎样体现效果等方面出发开展了全民阅读研讨会。共同探讨培养幼儿喜欢阅读的有效方法与策略，培养幼儿良好的阅读习惯。

　　整场教研活动在轻松愉悦的氛围中进行，有效解决了教师平日里进行早期阅读活动指导的困惑，也让教师们对早期阅读有了更深入的认识和了解，学习到了更为具体的早期阅读指导策略以及活动指导方式。 每一次的教学研讨，都是一次成长的过程。

第二阶段——组织实施阶段（2019年9月）

（一）全民阅读专题家长会

为了让家长充分认识早期阅读的重要性，培养幼儿阅读习惯，进行家园合作，让家长明白怎么选择图书、怎么用简单的方式引导幼儿观察画面内容进行阅读的方式等问题，各班级组织召开了专题家长会。

　　（二）班级开展"一日一读"，即“晨间阅读10分钟”（老师为幼儿讲述绘本故事并引导幼儿自己观察、幼儿自己分享故事或是进行谈话活动）。

　　（三）校园广播

校园广播室是幼儿园的宣传窗口，是丰富校园文化生活，锻炼幼儿语言表达能力和普通话推广的重要平台。许多幼儿在活动中能说会道，为了鼓励幼儿大胆地在同伴当中进行表达自己的想法，同时增添幼儿在幼儿园生活的乐趣以及充实性。特开展“我是小小播音员”活动（每天利用晨间入园时间进行广播）。让教师、家长和小朋友们充分的参与其中，积极表达自己的感受。

　　（四）开展图书漂流活动

班级漂流活动:

1.教师为幼儿统一选择购买的书本（避免班级内书本的重复），作为读书漂流活动的资源。

　　2.每周规定一个时间段，家长和幼儿可选择一本图书带回家，进行亲子共读并进行视频打卡（教师根据打卡情况结合品格币评选“读书之星”），看完后归还并重新选择书本借阅。

　　（五）亲子伴读

让一个孩子带动一个家庭，亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

　　全民阅读不是一朝一夕，贵在坚持，我们会在接下来的日子里坚持将阅读活动延续下去。我们衷心的希望：让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴！

——文峰镇幼儿园

2019.9