国培计划——深入课堂，把脉诊断

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　　送走了夏日的炎热，迎来了秋日的清风，2019年8月23日下午，在大安市进修学校举行了2019“国培计划”的开幕式，会议由进修学校副校长李静君主持发言。

　　会议上李校长分别对以下几方面进行了简要说明:2018年送教下乡培训简要回顾、2019“国培计划”的新要求、2019送教到校培训相关说明。

　　英语送教到校团队进行了明确分工，我们一组由英语教研员李春梅老师、太山一中王立刚校长、联合中学张明丽主任、新艾里学校孙晓超老师组成，会后我们研讨了如何能把此项活动做得更好，力争在送教到校活动中都能有所收获。

　　8月26日早晨，我们正式走在了国培计划(2019)——大安市送教到校培训初中英语教学诊断的路上。

　　我们走访了11个学校，听了17位老师的课，每个老师都精心的备课，都能努力地从我们的主题切入而设计课程，对待这次活动也都很认真，大家的课也都各有千秋:

　　龙沼中学的黄琳杰老师能采用金字塔的形式讲授频度副词。

　　龙沼中学的齐晓娇老师能将字母融到单词再应用到句子中。

　　海坨中学的裘天舒老师通过自己的旅游图片引课，激发学生兴趣。

　　大岗子中学的李佳亭老师能在语境中学单词。

　　平安中学的付聪老师通过课前的音乐调动学生。

　　乐胜中学的姜秀杰老师整堂课激情饱满。

　　乐胜中学的王莹老师采用饼图的形式直观讲授频度副词。

　　古城的查荣伟老师采用小组加分制调动学生。

　　叉干中学的王霖晔老师板书清晰直观。

　　叉干中学的张丽莹老师教态自然有亲和力。

　　丰收的吴红玲老师让一个学生以小记者的身份下来采访。

　　丰收中学的刘欣玲老师采用思维导图教学。

　　烧锅镇中学的刘洋老师注重预习检测。

　　烧锅镇中学的王晓秋老师采用简笔画教学。

　　六合中学的刘志宇老师学习目标明确，每个环节后都有练习。

　　舍力中学的方明老师采用数字接龙激发学生兴趣。

　　舍力中学的孙萌老师以思维导图形式呈现健康与不健康的食物，比较直观。

　　每个老师课堂上都有很多的闪光点，这里没有一一的去诠释。

　　上课结束后，专家组成员立即一对一对学员的上课情况反馈，肯定成绩、指出问题、找到解决办法。授课教师都虚心接受指导，并表示在以后的教学中一定会更加努力。

　　诊断课听下来，我们也发现了很多还需改进的地方:

1、课堂中教师的语言不够准确、精炼，英语组织教学的不多，口语弱化。

2、课堂中的小组合作流于形式，没有真正发挥它的作用。

3、教师对学习目标的设定以及在教学重难点的处理上不够明确。

4、课堂中对学生听力处理的相对简单，在方法指导的处理上有待深化。

5、多媒体的使用取代了板书，同时板书有待更好的设计。

6、教师课堂上讲授多，学生实践少。

7、课堂中在语境和趣味性的创设上有待加强。

8、课堂的生成少，在实效的落实上有待提高。

　　虽然本次诊断课已经结束，但是课堂上那一次次思维的碰撞，一声声精彩的发言，我们仍记忆犹新；教学永远是一门缺憾的艺术，课堂上不可能做到完美，针对个人的不足专家组也给出了建议，相信在集中培训、示范引领后大家都能有所收获，期待在下一轮的提升课中有更大的突破。