<h3> 由于一部分学生初中没有选考化学，怎么才能让学生更快的进入到化学学习中？怎么才能让学生喜欢上学习化学呢？高一化学组在开学初进行了讨论，受鲁科版化学教材中微项目膨松剂的启发，根据我们的教学进度、时间和国家放假时间安排，我们做了详细的化学活动计划。</h3> <h3> 周中高一化学组👩🏫</h3><h3> 左：董松老师</h3><h3> 中：王丽英老师</h3><h3> 右：郭东杰老师</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 什么样的载体和任务能够帮助学生了解化学呢？在讲述了近代化学里程碑后，让学生们给自己最佩服的化学家投票。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 学生最佩服的化学家得票最高的是门捷列夫，利用这个契机我们给学生布置了周末作业，绘制元素周期表。 </span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 118号元素，自制周期表墙，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">同学们都很用心</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我们挑选出20个学生的作品，弄了个投票，请周中的化学老师们和高一年级组的同仁们<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">选出他们最喜欢的五个手抄报。</span></h3> <h3><b> 下周讲述碳酸氢钠、碳酸钠的性质，为了探究纯碱（碳酸钠）、小苏打（碳酸氢钠）的性质，对比二者碱性的强弱，这个周末我们给学生布置了家庭小实验。</b></h3><h3><b> 家庭小实验：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小苏打、纯碱 制作“火山爆发🌋 ”实验，对比两组实验的反应速率</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同学们的家庭小实验🧪🧪🧪</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">家里没有量筒怎么办？🤔用勺子来量取相同体积，保证实验的精确性🧐</h3> <h3>家庭小实验“火山爆发”实验步骤：</h3><h3>1⃣️在两个“烧杯”中分别加入纯碱和小苏打</h3><h3>2⃣️加入洗洁精，搅拌</h3><h3>3⃣️加入白醋（家里没有白醋，机智的学生想到用陈醋、米醋代替，棒棒哒👍）</h3><h3>4⃣️观察并记录实验现象</h3><h3> （看看对比实验）</h3> <h3>来听听学生们的实验讲解吧！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过“火山爆发”的家庭小实验，同学们更好的体验了碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应，发泡剂（洗洁精）的加入使实验效果更好更有意思。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因为同学们自己周末体验了，上课讲微项目膨松剂的时候，他们更感兴趣了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今年是祖国70岁的生日，全国人民都会看祖国70周年的阅兵，我们从化学的角度看阅兵<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">给孩子们普及国庆阅兵中的化学知识，让学生体会学有所用。</span></h3> <h3>十一放假前我们正好讲完碳酸氢钠、碳酸钠的性质以及碳酸氢钠用作膨松剂的原理。</h3> <h3>利用十一假期，让同学们体验感受化学膨松剂在生活中的应用。</h3> <h3>家里的膨松剂是什么成分？我只用小苏打行不行呢？来试一试吧！</h3> <h3>只用小苏打蒸出来的馒头发黄怎么办？加点儿白醋试一试。能不能用纯碱蒸馒头呢，我自己来试试发明膨松剂！</h3> <h3>学生们的作品✌️</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这次研究碳酸氢钠用作膨松剂的作用原理时，同学之间相互交流蒸馒头的方法，学生不仅体会了化学在生活中的应用，也更加热爱生活！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">学生们蒸馒头的热情很高，“蒸馒头大赛”，老师也一起加入。</font></h3> <h3> 这一个多月里，周中高一化学组先后组织学生开展绘制元素周期表、“火山爆发”家庭小实验、用化学眼光看国庆70周年知识问卷、自己蒸馒头体会和探究碳酸氢钠用作膨松剂的作用原理。相信同学们在这些活动中，不仅获得更多知识而且体会学好化学服务于生活的乐趣。我们坚持孩子们会越来越喜欢化学，学好化学、学会生活的！💪</h3>