三年级研修组“同课异构”活动 <h3>根据学校的研修主题，我们三学年研修团队确立了在小学起始阶段“小学英语教学中培养学生学习习惯的研究”主题，本次教研活动以“同课异构”的方式开展教学研究，在备、讲、评三个方面，以点带面，重点关注学生良好学习习惯的养成。</h3> <h3><font color="#191919">外教老师Aaron也为我们的课堂活动能够生动有趣，提出了中肯的意见！</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王颖老师根据自己“培养学生开口说”的主题，在备课时就主要关注学生是否愿意开口说方面下功夫，语言的输出是建立在语言的输入的基础上，王老师教学活动设计风格新颖独特，激发学生的学习兴趣为主，培养学生的语言运用能力！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">张静老师的主题是“培养学生倾听的习惯”，倾听能力作为小学英语的培养重点，对学生英语综合素养的提升有着不可忽视的作用。张老师从听后辨别，听后复述，听后识记等方面结合学生实际设计课堂环节。</h3> <h3>王红老师作为团队的领头羊，综合王颖老师和张静老师的主题，在备课时，将如何培养学生的学习习惯以多种形式贯穿课堂环节，为我们提供了很多专业的意见！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">9月25日，组长王红老师拉开了讲课的序幕，三年级的孩子们活泼开朗，王红老师以欢快的歌曲激发兴趣，以生动的图片给学生直观展示单词，让枯燥的词汇教学变得活泼有趣！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二节是王颖老师的课，欢快的歌曲律动，让孩子们很快的进入了学习状态，王老师设计的游戏能让每个孩子都参与进来，卡片与PPT的完美融合，避免了枯燥的讲解，四线格中的标准书写，也为孩子们将来的书写打下了基础！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">9月26日，张老师靓丽出场，幽默风趣的教学风格，让听课的老师和同学都笑声连连，每个教学环节紧紧相扣，教学机智也在课堂中完美体现，驾驭课堂的能力可见一般！孩子们在欢快的氛围中掌握了词汇！</h3> <h3>本次教研活动中，每位教师都以独特的教学风格，给听课老师展示了自己的风采，听课的老师也从中受益匪浅！</h3> <h3><font color="#ed2308">9月28日，每周一次的集体备课在英语组按时开展，我们三学年研修组针对本次“同课异构”教研活动进行了评课和总结。首先，每个人对自己的课进行了反思，找出不足！每位教师都客观地针对其他组员的课提出了意见和建议，大家各抒己见，发言中肯，在这次的教研活动中获得了新的收获。</font></h3> <h3>本次“同课异构”活动圆满结束，周主任也对我们提出了一些新的建议，相信我们三学年研修组在今后的教学工作中，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">重交流,重学习,营造出科学,积极向上的研修氛围，培养学生良好的学习习惯，为英语的继续学习奠定基础！</span></h3>