交城中学名师榜——梁艳

回眸

学生

教师

自己

孩子

阳光

学习

教学

陪伴

成长

改变

心有大爱，花必盛开

　　梁艳，交城中学语文教师，中教高级。市教研室兼职教研员、专家组副组长。县政协六、七届委员，市政协一至三届委员。

从教28年，每逢九月，总会想起“采菊东篱下，悠然见南山”安贫守拙的隐者陶渊明；想起五彩的原野上收获的满足和喜悦。教师的职业注定了每个教师都应该有安贫守拙潜心育人的静谧，也会有收获时的小小喜悦。

　　有一种成长叫用真心对待每一个学生，让他们那份纯真融入我的生命，开出璀璨的花。

早晨起床，打开手机微信，扑面而来的是教师节无数的祝福和问候，这些微信来自天南海北，来自久远的2002届、2006届、2010届、2014届、现在教的学生，还有来自家长、同行、亲朋、好友。身边的整个空气，好像都被他们的爱填满了，让我感动地落泪，沉醉其间。这份爱和温暖，给我力量，去爱我现在的学生、未来的学生。

2002届，第一次当班主任迎来的第一届学生。三年中，他们的淳朴、听话、配合、包容，组成了厚厚的礼物，全部无私地给了我。军训第一名、运动会第一名、考试成绩第一名，高考理科达一本人数最多的班。三年里，与孩子们一同成长，一起摸爬滚打，一起探索知识，研究怎么才会更加有效……

没有什么教学经验，没有高深的智慧，更没有高超的管理方法，有的只是真心去对待对待每一个孩子的初心，和孩子们指缝间，流淌的那一抹心意，在我的生命中，开出了最璀璨的记忆之花。

有位哲人说：“看一个老师是不是好，不是看他现在的学生，给他送鲜花，送礼物，而是看他10年以后、20年以后，他的学生还是不是能够想起他，能够感恩他。”

这句话，让我们警醒和共勉。教育的终极目标，不是分数，而是一辈子能让学生怀揣希望、努力奋斗。

　　有一种高度，叫勤奋努力，拥有真才实学，永不止步。
生命的意义远不止于功利，这是教师这一职业的高度，需要我们以永无止息的勤奋努力，拥有真才实学去成就它，去获得学生、家长、社会的认可。
1999年至2001年在北京师范大学研究生院中文系课程与教学论专业研究生课程进修班进修学习。2010年11月22日——12月6日浙江师大参加教育部“国培计划中小学骨干教师研修班”学习。2014年9月——2015年9月参加为期一年的国培计划示范性教师工作坊高端研修学习。2018年8月至今连续三次参加新师者举办的市骨干教师能力提升研修班和名师跟岗访学研修班，共计完成268个课时。
每日好学，每事好学，终身学习，才会日日新，步步高，让所有的知识、文化都能够内化为自己的能力，到达别人到达不了的境界。一次学习经历，就是自己人生的一次成长，在此过程中给学生引回源头活水，最终获得学生的认可和尊重，让他们真正“亲其师，信其道”。 这种高度，叫勤奋努力，拥有真才实学，永不止步。

　　有一种路径叫在学生需要的时候，参与她们的成长。

9月10日，又收到远方学生的鲜花。花瓶中，几朵绿色龙胆和淡粉、淡黄色玫瑰互为映衬，几分淡雅，几许温馨。

送花的肯定是那个美丽的她，白皙清秀，梨窝浅笑。因为家境，她曾想到退学帮妈妈抚养弟弟妹妹，打车找到她家时已是傍晚时分，长足的谈心、交流，她哭我也哭了。接下来发奋努力的日子里，我们是无话不谈的朋友，多次的交谈，谈人生，谈未来，为她的困惑指点迷津。看着娇羞、鲜嫩的花，竟然浮现出拿到录取通知书时的她文静微笑的脸庞，都美。为了梦想，我们在各自的角落里奋斗，不需要交流，却惺惺相惜。这就是最好的陪伴，随着流淌而过的日子，感受着特有的温暖，温馨。做好教师，需要陪伴和交流。

翻开书册，一个精美的景泰蓝书签映入眼帘，银色的书钩上端配上景泰蓝的签面，雅致精美，一如她文静的性情，这是那个她，上大学第一年回来给我的礼物。曾因为暗暗恋上一位男生，使成绩一落千丈。她悄悄和我讲述了她暗恋的煎熬和不能控制自己情绪的无奈。我先是倾听，然后是设法分析利害的疏导，逐渐帮她走出了困境，为高考做了精美的规划，她笑了，我也笑了。看着她开心地投入学习，甚是欣慰。我为她点赞、加油！

……参与他们的欢乐、痛苦，陪伴他们的收获、进步，经历他们走过的每一步，深的、浅的,远路、近途。几许温馨，几许艰辛，倾听中走进他们的世界，亦师亦友。课堂上一起感受汉字的建筑美、图画美和音韵美；一起聆听孔夫子的仁义礼智信，从而学会学习，学会做人；一起在莎士比亚、曹禺、关汉卿……的戏曲中演绎人物的喜怒哀乐；一起在唐诗宋词中品味情趣和理趣……忽然理解了《牵手》这首歌的另一层含义，“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以幸福着你的幸福；因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐……”一切皆为了爱，大爱、博爱，所以才会有参与的热情和陪伴的幸福，学会倾听，学会夸奖，学会抚慰孩子们的失意，欣赏孩子们的得意，才能无障碍沟通，才能做到现在有惊喜，未来有你。

　　有一种幸福，叫让自己内心充满阳光，把阳光播进每个孩子心间。

还记得那个有十几个单亲学生的班，还记得其中那几个性格孤僻很不合群的孩子。为让他们身心得到健康发展，无数次私下做班里其他学生的工作，无数次和各科教师交流，无数次找这些孩子谈心，终于使90人的大班，融洽相处，使孤僻的学生也逐渐开朗起来，逐渐融入班级体中。也记得那个只有一个80岁的外婆和他度日的学生，不仅是单亲，刚上高一，爱他的母亲也因癌症去世，雪上加霜，使他原本孤僻的性格填上了孤独，无数次曾试着走近他，天冷了，关心他衣服是否单薄；下学了，关心他课余时间的安排和饥渴……渐渐的，他终于从失去亲人的痛苦中走出来。

帮助家境贫困的孩子申请奖学金，向社会爱心人士求助，让他们感受国家和社会的温暖；帮助重病的孩子在班里师生中筹款，让学生们懂得援助的力量，只要人人献出一点爱，世界就会阳光明媚，温暖如春；帮助辍学又回归学校的孩子，坚定毅力，重拾信心，最终进入社科院硕博连读……一张张笑脸就是希望。

罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”学高为师，德高为范，教师的师德就如同这阳光。

　　有一种遇见叫做从改变自己开始，遇到更好的自己。

改变世界，要从改变自己开始。改变自己，才能遇见更好的自己。从教的二十多年里，从高一到高三，每一轮都是一次自我完善和改变的过程，从备知识到备学生，每一轮都会收获厚厚的六大本教案，每一次都有新内容和新想法。

每一届，行走在学生和课本的世界里，都会看到很多新人，听到很多新事，头脑中总会飘过一个灵感，一个想法，会综合种种信息来填补自己的思想……每一次改变都是一次自我的重生。

张德芬老师说过一句话：“人生就是一个不断学习和成长的过程，生命中遇到的一切，都是来帮助你成长的。”这一切，慢慢变为改变我们自己的力量，不追求伟大的理想，至少要追求做一个好老师、好姐妹、好同事，好母亲……改变自己，就会遇见更好的自己！

　　多年承担市教育局高考模拟考试命题任务，连年在市各中学语文教研活动中做专题讲座，撰写的论文分别被《中华少年》、《科学中国人》刊用，被评为一等奖。

受到省市县的表彰：县“百佳教师、“十大女杰”、“名教师”、“模范班主任”；市教学能手、师德标兵并荣立三等功、十大女杰出职工；省优秀班主任、教学能手；十三、十六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛指导一等奖，十九届全国全国青少年主题教育征文赛征文指导一等奖，第五届“山西省中学生现场作文展示活动”“金牌指导教师”。

曾读过孔子描述自己的人生状态的文字，孔子年岁很大了，但是忙着学习用功，忘了吃饭，忘了忧愁，忘了数岁数，就知道一件事快乐、开心、幸福地游在书籍学问的海洋。这不是正是我们今天“福流”体验者的典型代表吗？福流指幸福像流水一样流过自己的生命的体验。教师的福流体验是在教书育人中表现出浓厚而强烈的兴趣，自主自发完全投入，陪伴学生们好好成长，发挥优势，沉浸其中，享受快乐的状态。有首歌的歌词“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”。这难道不正是我们的诗和远方？

人生信条：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。甘心做阳光下充实的农夫，不求轰轰烈烈，只有踏踏实实。

交城中学党委致敬辞

“一份耕耘，一份收获，心有大爱，花必盛开”。二十八年来，无论是教学还是教研，无论是职业操守还是业务成绩都位居前列，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。一次次成绩的取得都是她未来工作的新起点，她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十八年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，选择了“教书育人”--这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片教育沃土地上，让灿烂的生命之花永远绽放在这片希望的田野上!