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2019年崇仁县义务教育小学语文“部编

本”教材培训

教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体。为推动统编三科教材在我县顺利使用，2019年9月4日至25日，崇仁县教育体育局教研室组织了全县小学4至6年级语文教师在江重实验小学会议厅进行统编教材培训，全县各个小学4至6年级语文教师共408名参会培训。

　　教研室副主任游贵玉主持培训活动，并简单介绍了“部编本”小学语文新教材的编写背景和总体特色。

　　教研室主任黎晓明致开幕词，并向全体参会教师提出了本次学习培训的具体要求,希望老师们能珍惜此次机会,认真学习理论知识,并能把学习的内容反馈到日常的教学工作中。

　　教体局教研室主任黎晓明，副主任熊国华、王银根全程参与指导。

　　24日上午，江重实验小学副校长管脂红从八个方面解读六年级下册新教材编写思路：1.立德树人，自然渗透。2.保护天性，幼小衔接。3.夯实基础，全面启蒙。4.难度适宜，样度合理。5.强化运用，联系生活。6.引导发现，倡导自主。7.课外阅读，纳入课程。8.版式设计，独具匠心。

　　中山实验小学副校长徐美娟对小学语文六年级上册新教材中所涉及的“教什么” 和“怎么教”的问题谈起，着重对与会老师培训三个方面的内容：一是结构体系，二是阅读，三是表达。

　　徐校长通过大量实例帮助老师们解读教材，并对各部分内容如何教学提出了合理化建议。

　　同时建议老师备课前首先要看人文主题内容，再看语文要素是什么。

　　强调统编教材备课，要阅读一个单元，思考一个单元，备课一个单元，整合教学资源，整体备课。

　　最后她要求我们一线教师要重视统编教材课后习题，课后习题是教师的教学支架，借助课后习题就可以让我们的教学设计更加合理。

　　24日下午，崇仁二小任春梅老师给大家分享了五年级语文统编教材的习作、口语交际、综合性学习三方面的编排和教学建议。

认真聆听报告的老师

认真记录的老师

　　江重实验小学全意老师对小学语文五年级（上）册新教材逐单元、逐小节地详细讲解,并对“新教材内容为什么增删?为什么调整?编写意图是什么?”进行了详尽的阐释,同时对识字写字、阅读、写作、口语交际还有综合性学习提出建设性的教学建议。

　　25日上午，中山实验小学黄晖老师对四年级上册教材进行解读，首先，她讲解了小学语文统编教材的编排特点，并用数字1、2、3、4，巧妙帮助老师理解“立德树人”“双线组元”“三位一体”“语文要素”等概念的内涵。

　　接着黄晖老师通过互动环节，让老师们自己先学着提问、筛选、解决问题。

最后，黄老师给大家详细讲解阅读策略单元和批注单元的编排特点，并给参培老师们提出一些实践性的教学建议。

崇仁四小张婷老师对小学语文四年级新教材口语交际领域、阅读领域和综合性学习做以简略的解读。

　　整个培训过程中,所有参培教师听得认真,记得仔细，受益匪浅。

　　此次培训活动的开展，提高了教师使用教材、钻研教材的水平，进一步规范了小学语文课堂教学。

老师们在对新教材的研究过程中，丰富了自身的理论修养,提升了对教材的开拓性解读的能力。教师们更加重视语言文字教学，重视习惯养成,专注能力培养。

　　我们期待着老师们在今后的教学中与学生碰撞出智慧的火花,在收获成绩的同时,为学生一生奠定可持续性发展的语文学习能力。新教材带给我们的是更广阔的发展空间，更大的进步，更新的挑战，更多的快乐!”