听说读写中提升学生语文素养，拓展阅读里让课堂高效精彩——记霍州市小学第一学区联合教研活动

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浪淘沙    心语

供事教坛中，莫企从容。

秋来暑往又隆冬。

荣辱得失分数定，无问西东。

聚首太匆匆，话题无穷。

都说研教路山重。

诸君同心齐问道，柳暗花明。

       ——樊明霞

         9月30日上午，霍州市实验小学、鼓楼中心校、北环中心校、春蕾学校、剑桥学校五校联合教研活动在霍州市实验小学展开。市教研室薛云龙老师和李秀萍老师参加了此次活动。

         本次教研活动主题为“拓展阅读让课堂高效精彩”是在山西省教育科学“十三五”规划课题《课内外一体化阅读教学与实践探索研究》开题报告的基础上开展的。会议由实验小学武校长主持，由学校教研主任张碧荣老师宣布课题开题并做开题报告。

        朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育是就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”小学生学会阅读是学会学习最重要的部分。大势所趋，本学期我校成立了名师工作室，语文组低中高三个学段都围绕拓展阅读，根据学生的年龄特征、教学内容的特点，确定了不同层次的三个课题。在课堂教学中探索，在探索中提升学生语文素养。

　　成文丽老师执教的《大自然的声音》通过视频、动画、图片、文字感受大自然的美，课后拓展了一篇同质文章《瀑布》起到了画龙点睛、余音绕梁的效果。

　　樊明霞老师准确把握了五年级上册第二单元提高阅读速度的方法和结合具体事例写出人物特点这两个目标，以文带文，基于统编教材特点进行了《搭石》1+ X群文阅读课的实践。高段语文组对文章特点、内容、结构、体裁等方面认真研究、反复斟酌，选择了课外的《古井》、《自己的花是让别人看的》这两篇文章作为拓展文。通过对三篇文章的对比，求同存异，整合升华，提高了学生思维能力、分析能力，也掌握了这一类型文章的阅读方法、写作方法和选材方法。

　　成晓萍老师的低段课堂教学《田家四季歌》，重在识字和阅读，成老师在教学过程中运用随文识字、字理识字、图文结合识字的方法，文与字不分家，在文中识字，在阅读中识字。短短40分钟不仅教学识字，而且链接了国学诵读。丰富了学生的知识积累，提高了阅读能力。

　　课后，实验小学樊明霞老师作了题为《拓展阅读让课堂高效精彩——小学语文课内外阅读一体化的实践研究》的讲座，并即兴作词。赢得了老师们阵阵掌声。

　　不同学校的老师各抒己见，分享自己在听课过程中的感悟。

　　市教研室薛云龙老师进行了精彩点评和指导。提出了高效课堂改进方法，指导老师们如何发挥学生的主体作用。

   

        此次教研活动，给区域内教师提供了一个良好的学习机会，搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种积极有效的教研方式。通过此次活动让不同学校、教师之间增进了了解，在分享好的教学方法、技巧的同时使自己的的课堂教学水平得以提高。