<h3> 听课活动结束了,我教研组青年教师朝气蓬勃,充满激情,善于挖掘新事物的课堂风格给同伴们留下了深刻的印象。每堂课都是一次精神的洗礼,每堂课都绽放出了绚丽之花。</h3> <h3> 冯丽老师的课扎实有效,可以说是实中有动,动中有新,新中有务实,实而有效,环环相扣,水到渠成,学生学习过程是一个渐进的螺旋上升的过程。<br></h3> <h3> 黄楷晴老师的课堂教学十分重视知识的形成过程,在推理中悟出知识的规律,教学过程环环紧扣,一气呵成,清晰顺畅,给人以美的享受。<br></h3> <h3> 杨珍老师的课对新课程理念体会得比较深刻,教学方法把握得当,营造了一个宽松和谐的学习气氛,体现了以学生为主体的教学思想,课堂中处处有学生的动脑与思考,处处有师生的交流与互动。<br></h3> <h3> 李颖菲老师的课从学生熟悉的问题入手,让学生经历了想的过程,教给学生学会有序思考,并体会符号表示的简洁性。<br></h3> <h3> 崔丽娜老师的课遵循知识的发展规律,教学中重视学生的亲身感受,让学生在动口、动手、动脑的过程中发现问题,解决问题,整个过程张驰有度,学生学得轻松主动。<br></h3> <h3> 邵莉老师课上通过数糖块儿、数棒棒糖、数熊猫,学生对两种数数的方法掌握得很扎实,培养了学生数学思考的能力,并利用所学知识解决实际问题的能力。<br></h3> <h3> 王晓甜老师用6颗豆子,双手演示,让学生通过猜数引出得数是6的加法,又改变猜数游戏引出减法。她的课堂清新,脱俗,教态自然,语言优美具有亲和力。<br></h3> <h3> 李晓老师的公开课,打破了传统的以老师为主体的满堂灌的模式,以小组为单位进行教学进行实际操作,学生们在轻松快乐的环境里进行学习,互相帮助互相探索,同时提升了他们团结协作的能力。<br></h3> <h3> 总之,每一次听课都给了我们互相学习,取长补短的机会,相信我们数学组教师一定会不断探索,走出适合自我的教学路子。<br></h3>