<h3> 教研员作为学科教学的中坚力量，要有清晰前瞻的教育理念，要有较高的教育研究、教学设计水平，这就要求每位教研员不断学习，不断努力，不断进步，不断提高自己的业务水平。为了使每位教研员的专业化发展更精纯，教研能力更出色，2019年9月30日下午，红塔区教育科学研究所所有教研员齐聚新华书店五楼会议室开展教研员业务学习研讨活动。</h3> <h3> 活动分两个部分，首先由中学语文教研员宋曼琴老师以《文武之道 一张一弛》为题进行讲座。</h3> <h3> 讲座中，宋老师文学底蕴深厚，她时而文采飞扬，旁征博引；时而幽默风趣，妙语连珠。在轻松愉悦的讲述中让在座的教研员明白专题讲座的“三个要”：1.要深入浅出；2.要有具体案例；3.要生动有吸引力。</h3> <h3> 听完讲座后，在场的教研员都结合所任学科畅所欲言发表了自己的看法：1.宋老师渊博的学识，优雅的气度，讲座中把听众放在心里的温度值得所有教研员学习；2.学科间是相通的，要上学生喜欢的课，对教材的二度开发是很重要的，这就要求老师们更新观念，研究教材，研究学生，用教材教，而不是教教材；3.听宋老师的讲座受益匪浅，但我们要根据自己的特点、风格进行汲取，适合自己的才是最好的；4.教研员应该用对待初恋的态度对待教研；5.讲座时除了生动，还可以像宋老师这样与听众进行互动，这样听者有吸收，有思考，效果就会更好。</h3><h3><br></h3> <h3> 最后，岑所长做了总结性发言，他说：红塔区教科所要从“石（实）文化”推进到“砖（专）文化”，每位教研员要加强专业化学习、成长，在教研工作中要对全区进行引领。通过每个月的教研员业务学习研讨活动转变思维，实现同伴之间相互学习，取长补短，共同进步。听别人讲座时要思考，有效比有道理更重要！他提出：教研员的生命一定要丰盈，教研员的专业成长永远在路上！</h3>