九月再见，十月你好！

小邢老师

抬眼十月已经来临，气温渐冷，满是深秋气息，炙热消散不见。
一年的收获之时，也是独具味道的沉淀。
9月30日上午，宁津县省市级课题开题论证会于县教体局四楼会议室正式开证。

宁津县教体局李宝胜主任，宁津县教体局党组成员、教研室主任郭立新同志参加本次会议，宁津县教体局教科所方华所长主持会议。
各乡镇及县直中小学教科研负责人、宁津县49项省市级课题主持人及部分课题组成员共计90余人共同参会。

有朋远来

会议诚邀庆云县教科所丁君东所长，德州市兼职研究员王练主任、杨振岭校长、张勇老师出任答辩专家。

李主任代表宁津县教科研团队，对与会专家的莅临表示欢迎与感谢，对全县本年度49项市级课题的成功立项表示欣慰，更是对所有教科研团队提出更高层次的要求，要求众科研人员要围绕“课堂教学”一个中心，“提升自己和他人”两个目标，做到：
一、提高认识，转变观念；
二、立足实际，研教结合；
三、加强学习，不断反思；
四、团结协作，注重方法；
五、拓展视野，借鉴交流；
六、自我管理，做实细节。

庆云市教科所所长丁君东同志宣读立项通知书

百家争鸣

九项市重点课题主持人（骨干成员）依次做代表汇报。

各课题组或是立足于学生的学——潘文彬校长课题组《促进小学生学会学习的课堂教学研究》，积极建团队、学理论，构建“向日葵”、“金点子”、“大风车”系列课堂，引导学生掌握一定的学习策略方法和技能，养成良好学习习惯与态度，从而转向自我管理成长模式。
或是立足于教师的教——李宝胜主任课题组《基于学科核心素养的当堂达标教学研究》，借助学科核心素养这座连接顶层设计和教学实践的桥梁，赋予当堂达标教学研究新的灵魂与高度。通过改变教师的“教”，实现改变学生的“学”。
或是注重学生品质的塑造——张德发校长团队《基于“清朴”文化的校本课程构建与实践研究》，埙唱箎和，古朴醇厚。坚持特色带动全面，以陶乐器校本课程为载体，在“清朴”文化的沐浴熏陶下，让学生远离浮嚣，归于本真，成为有高洁品行、高雅爱好的现代人。
或是关注于师生共体的幸福成长——吕金萍老师团队《海量阅读促进师生幸福成长的实践与研究》，打破阅读内容和阅读结果的单一化、唯一化，通过制定计划、推荐书目、阅读交流等手段，以多样化的活动助推切实性的研究，使师生在有限的时间里，借助有效的方法，积极主动地阅读合适的书籍，体会到幸福、快乐的成长与发展。

各个汇报，各有千秋，各有所取，各种精彩！

如露入心

我县九位汇报人的侃侃之谈，赢得在场专家的连连称赞。
张勇老师分析道：
一、问题即课题，问题来源于课堂，立足于学生；
二、行动即研究，课题目的性强、方法灵活、成果多样；
三、反思即成长，接下来的课题研究需要不断地总结与反思。
王练校长点评道：
一、选题有价值、有创新性；
二、选题目标明确、研究具体；
三、预期成果多样化。
杨振岭老师总结道：
一、目标明确；
二、内容切实；
三、方法灵活；
四、成果丰富。

丁所长同样高度赞许了宁津县教科研工作的丰硕局面，在对庆云、宁津两地教科研工作进行纵向对比后，为众科研人员今后的研究工作提出建议：
一、选题一定要恰当，直切要点。
二、课题界定要明确，一针见血。
三、研究目标要适当，有的放矢。
四、文献综述要充分，有理有据。

指点冥蒙

郭立新主任送给众人“三颗心”——守好初心、坚定信心、沉下深心，告诫老师们摒弃功利心做真研究，聚焦真研究定有大收获！

方华所长同样送给课题主持人们“三句‘化”——课题研究专业化、课题过程规范化、档案管理精细化；
送给科研管理者“八字箴言”——不忘初心，砥砺前行。

一粒沙中见世界，课题虽称“小”，着眼于细节，意义却非凡，价值亦无限。
不停步的学习、不间断的反思、实时性的总结，研究之路往往不是扬鞭奋蹄一冲到底，而是要时时调整状态。需要沉淀时，能静的下心；必须冲刺时，也鼓得起劲。不怕坐冷板凳，也敢于啃硬骨头。
众科研人员肩上所担起的，是区域内新教育观的实践与发展，因此人人必得顶住风雨、阔步前行。

人间十月天，旋律缓和，万物愈显悠然。

时间从来不会给我们喘息的机会。
放下困惑，迎接明天。
向光阴道一声：九月再见，十月你好！