抓实常规管理,助力教师成长,提升教学质量。

高杨

<h3>为规范常规教学,促进教学规范进行。9月30日,教研室对三个学年进行了本学期第一次教学常规检查。检查坚持从实际出发,从严从实,从细节入手,真实反应教学情况。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">本</span><span style="line-height: 1.8;">次检查的范围:所有任课教师的教案、听课笔</span><span style="line-height: 1.8;">记、业务笔记、集体备课记录、教研组活动记录。学长的作业本、练习册。其中七年级抽查任课教师任教其中一个班所有学员的作业;八九年级抽查任课教师其中一个班的五名学生的作业。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">检</span><span style="line-height: 1.8;">查中,教研室人员克服诸多困难,利用两节课时间,分工协作,高效率的完成了本次检查工作。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">下</span><span style="line-height: 1.8;">一步的工作中,我们将会把检查中发现的问题反馈给老师,督促整改并将继续做好教学常规工作,进一步规范各项教学常规管理,助力教师个人成长和教学质量的提升。</span><br></h3>

任课教师

教学

常规

检查

教学质量

教研室

一个班

规范

抽查

助力