恋恋不忘，️ ⚽️奇缘——“劲·美”体验课程之班本课程系列（大三班）

晴朗如愿

课题来源：

  开学了，孩子们正在玩晨间游戏，涵涵对身旁的小伙伴们说道：“你们知道吗，放暑假的时候，我和妈妈一起去看南通支云的足球赛了，他们可厉害了，一下子进了好几个球！”孩子们一下子都打开了话匣子，睿睿说：“是吗，是吗，我也想去看看他们踢球的样子。”“我也去看过，他们踢球的样子好帅啊，我还认识南云齐呢！”航航说道。

听着孩子们观球的趣闻，站在一旁的我笑了笑，没想到我们班也有这么多南通支云的小迷弟迷妹，既然孩子们对足球这么感兴趣，我们班在小、中班的时候又有踢足球经验，为什么不成立我们班自己的足球队呢？而我们又处于幼儿园最后一个阶段，何不让孩子们带着对足球的憧憬走向更大的舞台呢？于是，我们班三位老师征求家长意愿，在查阅相关资料，咨询专业人员，了解幼儿现有水平后，进行了课程初审议。就这样，主题课程——《恋恋不忘，⚽️奇缘》诞生了。

课程审议：

　　《指南》中指出：“ 要激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。应和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。”而足球活动正满足了幼儿对体育活动的需要。在活动初期，我们和孩子们进行谈话活动如建立足球队需要我们共同准备什么材料呢？足球队队徽、队名应该怎么设计呢？等等这些都是我们遇到的问题。虽然孩子们对建立足球队很感兴趣，但我们开始着手准备时却一片茫然。为此，老师和家长们开始精心收集，通过查阅相关文章、上网搜索、咨询足球专业人士，终于拨得云开见月明。我们发现，国内已有一批幼儿园建成全国足球特色幼儿园，他们有很多经验值得我们借鉴，这给我们开展足球课程增添了不少信心。同时，我们开展足球课程目的在于进一步向孩子们普及足球知识，提升孩子们的足球技能，在一系列的活动和游戏的支撑下增强孩子对足球运动的兴趣。足球是孩子终身的发展大有裨益的运动，我们希望在足球课程持续地开展下能让孩子们继续热爱足球，走向更广阔的足球发展空间。
　　为了让孩子们更好地进行足球活动，也为使我们足球课程更规范合理。我们进行了初次审议。首先，我们认识到幼儿前期的足球经验是我们开展本次课程的保障。因此，我们通过发放调查问卷、谈话、访谈、观察等方法，对全班幼儿的足球经验有初步了解。接着，我们预设有准备的环境，如在区域布置中投放与足球相关游戏材料，引导幼儿在游戏中自我学习。其次，我们还开设了形式多样的足球课程，进一步提升幼儿多方面的经验水平。我们预设了“忆——再相识”“议——再相知”“益——再相约”等内容，而活动也得到了家长的大力支持，在足球队的成立、游戏材料的投放、活动安排的选择等方面，家长都密切关注，纷纷提供自己的资源。渐渐地，我们在审议中出现的分歧因为大家的通力合作，慢慢趋于一致。

课程目标：

　　1.了解足球活动中的规则知识，能遵守规则与同伴进行游戏。
　　2.能在活动中避免自己不受伤害，提高自我保护能力。
　　3.喜欢参加足球活动，体验与同伴共同玩球的乐趣。

主题脉络：

环境创设及资源利用：

　　《纲要》中指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。”结合我园是江苏省足球特色幼儿园的实际情况，拥有较多的足球教育及环境资源。同时针对我班幼儿的现有水平和资源情况。我们在忆、议、益等过程中，适时更新表演区、益智区、科学区、等区域中游戏材料，让幼儿不断体验足球活动的丰富性与趣味性，感受足球的魅力。

集体活动：

足球万岁

　　《足球万岁》讲述了什么故事呢？让孩子们娓娓道来。

射门

　　足球场内，守门员与球员之间展开激烈的比拼。

区域游戏：

桌面足球

　　一转一动之间，足球场上的比赛正在桌面上上演。

建造足球场

　　建构区内，小工程师们正在进行紧张的足球场建设，“老师，你瞧，这里是记分牌，这里是球门……”

户外活动：

足球赛1.0

　　开学后第一次足球赛，我们跃跃欲试，裁判，快吹响你的哨声，让我们开始吧！

　　我们先来热热身，足球赛你追我赶，好不热闹，只是……

　　终于轮到我们女孩子上场了，一股巾帼不让须眉之势！

　　一场比赛下来，我们组织了谈话，总结今日踢球的经验。优优说：“踢球的时候大家都穿的自己的衣服，分不清谁是自己队伍的！”蕊蕊说：“我看到桐桐踢球的时候用手去抢球，他犯规了。”我解释道：“因为桐桐是新转过来的小朋友，有些规则他还不是很清楚。但是，他跑得很快，也是小朋友踢球的优势哦！”“我还发现涵涵不会当守门员，她不会防守。”孩子们你一言我一语的讨论着，这是孩子们关注的问题，更是值得我们思考的问题。

足球赛2.0

　　有了上次的足球赛经验，第二场足球赛如约而至，做好热身操，准备开赛咯！

　　期待男孩子们的精彩表现！

　　活动结束，总结这场球赛的不足之处。冒知说：“男孩子踢球的时候，眼睛只看球，没有注意把球传给队友。”洋洋说：“踢球的时候，大家跑得都太快了，摔倒了容易被踩到，很危险！”

亲子活动：

　　前往如皋奥林匹克体育中心，跟着南通支云队的步伐来一场足球饕餮盛宴吧！

观奥体 选队徽

　　分队服快到家啦，我们队徽的设计也要抓紧咯，家长孩子齐动手，孩子们所在队伍的队徽到底花落谁家呢？

　　经过激烈的角逐，孩子们举手表决，选出了自己心中最心仪的队徽。

二次审议：

　　我们的课程已开展了一段时间，整个课程的活动氛围是自主愉悦的，孩子们对活动充满了兴趣。但是，我们在开展的过程中也发现了一些问题，如：教师足球知识广度还不够全面，足球技能相对缺失；部分集体活动的游戏气氛不够浓厚，可以适当的增加情境性……在接下来的活动中，我们三位老师将继续充实自己的知识储备，练习足球技能，邀请足球教练进行指导，并加强各类资源的整合利用，努力让幼儿在学中玩，玩中学，体验足球的乐趣。

课程反思：

　　课程实施以来，幼儿、教师都获得了一定发展，具体表现如下：

幼儿所得

　　从孩子们自己踢足球到组建足球队，半月以来，孩子们玩着、画着、听着、踢着、想着……足球技能在潜移默化中得到了提升，对足球队的认识也更全面，合作意识也慢慢在增强。

教师所获

　　《恋恋不忘，⚽️奇缘》课程虽刚推进，教师却已收获不少。腹有诗书气自华，只有不断学习，提升自身的知识广度，我们的课程才能科学有效的实施。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只有通过实际活动，才了解课程对幼儿的发展是否真正行之有效。让我们与孩子同行，共续课程佳缘！

图文：汤 鹏 

倪秋萍