北关初中举行生物“同课异构”活动

冯永娇

同课异构邀请函

       9月30日上午，北关初中召开了一场“智慧课堂”与传统课堂的“同课异构”活动。

传统课堂

       在八年级四班教室里，王晓青老师在大屏幕上播放视频，让学生直观的了解鸟的生殖和发育。

       新课开始，王晓青老师通过与学生互动提问问题，掌握学生预习情况。

       课堂上王晓青老师用ppt课件循序渐进的让学生了解鸟的整个生殖过程和发育过程，接着，王晓青老师让学生观察学生手中的鸡蛋与鹌鹑蛋，近距离的感受蛋类的结构。

       剩余十分钟时间，老师将本节的纸质版检测题下发给学生，检验学生对本堂课知识点的掌握。

智慧课堂

       接下来是张璇老师的平板课堂，首先使用“云课堂”里面的填空题，两分钟时间对学生进行检测，时间一到全部收取，及时在大屏幕上展示学生“得分榜”，每位学生的得分与用时一目了然，对得分偏低的学生重点强调易错点；

       接着开始使用“云课堂”讲解新课，张璇老师利用“同步”功能控制每位学生的平板，老师讲解到哪里，学生平板上的界面就停留在哪里，并且能够及时看到老师在课件上做的知识点标注，学生更加清晰明了的了解重点，掌握重点；

       张璇老师讲到重点知识点时，利用“快问快答”的方式当堂提问，学生实时作答，老师端实时显示学生回答，课堂气氛特别活跃，对知识点进行再次巩固；

       接着了解蛋类结构，张璇老师利用平板摄像头的“同屏功能”拍摄鸡蛋的结构，学生们目不转睛的盯着大屏幕观看老师的演示，更加直观详细的了解本节的知识点；

       最后利用云作业对本节课进行当堂检测，学生们实时上交，实时出现成绩，老师端学生做题数据全部掌握，大大提高了课堂效率。

       活动结束后，邢法军老师与王晓青老师和张璇老师一起沟通讨论“智慧课堂”与传统课堂的优势，共同探讨在平板技术支持下生物课堂教学如何更加高效。