“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”——记一年级新生入学一个月习惯养成

小邵同学

习惯

学生

一年级

同学

播种

收获

老师

行为习惯

教师

性格

　　英国作家萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”由此可见，一个人有怎样的习惯，就有怎样的命运。

　　好习惯可以使学生终身受益，培养学生形成良好的行为习惯对学生的学习生活及今后各方面的发展都将起到积极地促进作用。因此，使一年级小学生形成良好的行为习惯是小学阶段一项非常重要的任务。

（开笔明礼，眼明心亮，尊师重教，志存高远）

（每天一早，各位老师都早早到校，等候同学们的到来）

　　教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础，要适时抓住生活中的各种教育因素进行教育，并贯穿于学生一日生活中，要从点滴小事抓起。

（——老师，您好！

——同学，你早！）

　　开学一个月以来，一年级各位老师针对学生实际，加强了对学生学习习惯的培养：读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到；练习书写时，老师及时提醒纠正不良姿势；学生发言时，老师则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚。

（头正、肩平、臂开、足安”——同学们坐姿端正）

（“一尺一寸一拳头”——同学们书写姿势标准）

　　写规范字，讲普通话，做文明人。每一个一年级小同学都在一点一滴进步着，他们用自己的行动向大家证明，自己是一名优秀合格的小学生。

（各位老师认真备课，为给同学们上好每一节课，做了充分的准备）

　　只有把好习惯播种在孩子心里，他们才会受益终生，教师多观察了解学生，多与学生沟通联系，发现问题及时解决处理，使学生从身边的事例中接受教育，真正做到晓之以理，动之以情。

（经过一个月的训练，孩子们路队真正做到了“快、静、齐”）

　　好习惯的形成并不是一蹴而就的，学生任何一种好习惯的形成都要经过一个相当复杂的发展过程，虽然培养学生好习惯的形成是一项艰苦而耐心的工作，可是一年级全体教师却都乐在其中。她们用自己的细心、耐心、诚心、爱心去一次又一次叮嘱同学们，教育同学们。于是，我们的一年级，秩序井然，团结一心。

（放学后，陈校长、盛主任带领一年级教师进行常规教研，只为明天更美好）

　　鸟儿因翅膀而自由翱翔，花儿因阳光而美丽芬芳，校园因文明而更加进步！路漫漫其修远兮，好习惯的养成已经成功迈出了第一步！我们相信，我们实验小学一年级所有的小同学在好习惯的陪伴中，定能成为祖国的栋梁之材！