课标引领主题教研 同课异构各展风采

绿萝

　　课标引领主题教研， 同课异构各展风采

―嫩江市初中语文教师铁东片区研训活动纪实
2019年 9月29日，天朗气清，嫩江市教师发展中心在铁东学校如期开展了初中教师片区研培活动。铁东学校、白云学校、临江学校的初中语文教师齐聚铁东，进行了语文学科的同课异构展示、片区研修活动。本次活动历时一天，除了参培的18名片区语文教师外，教师发展中心校长姜宏伟也莅临活动现场，对本次研训活动做了指导。

　　本次活动采用“一课两讲三研一提升”研培模式（简称1231）。上午，首先由铁东学校王星洋老师和白云学校的丁宝艳老师进行研究课的展示，课题为《植树的牧羊人》。两位老师通过网上“一研”，在片区全体教师的全力帮助下做了充分的准备，两节课的教学设计都围绕活动主题“教学目标双贯通”展开，同课异构各有特色。两节课后，参研教师立足学情，针对各教学环节目标达成度进行“二研”，对两节课进行细致的研磨，遵循“夸亮点，找不足，提对策”的原则，对两位授课教师提出改进建议。下午，两节同课异构课重新开讲，经过研磨的两节课教学环节更加科学合理，教学重点准确突出，充分发挥了学生的主体性。以崭新的面貌赢得了所有参加活动师生的一致好评。　

　　在课例展示环节，铁东学校王星洋老师的课亮点频现，充分调动了学生学习积极性，激发学生学习的兴趣。古语云：授之以鱼不如授之以渔。王老师非常注重阅读方法的指导。他在教学中引导给学生掌握一种阅读方法：圈点勾画批注。巧妙地把要掌握的要点转化成简单的符号，学生在不知不觉中既掌握了知识，又学会了学习，还学会了读书。他非常注重问题设计的独特性，学生的情感被一个个问题带进了作品中，让学生去书中体会牧羊人的精神，水到渠成地达成了教学目标。他在教学中把艺术性、启发性体现得淋漓尽致，创造出了民主、动情、和谐的课堂氛围。

　　白云学校丁宝艳老师的整节课以情感人，既明确了学习的知识目标又激发了学生的学习兴趣。注重培养学生的无私奉献精神，为学生逐步形成良好的个性和健全的人格打下良好的基础。一个好的老师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。丁宝艳老师就是这样的老师。幽默，是他课堂上的亮点和一大特点。他巧设疑问，学生带着这样的疑问阅读课文，兴趣盎然地在文本中寻找答案，忙得不亦乐乎，真正变成了学习的主人。整节课让学生由“要我学”变为“我要学”，充分调动了学生的主观能动性，很好地体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。这一点 丁老师真正做到了。

　　最后，语文教研员金晓丽对两节课进行了总结， 她认为语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又是多元的。两节同课异构课的设计，教师都重视了语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，关注了课程内容的价值取向，设计各有特色，课堂同样精彩。理论提升阶段，金晓丽结合对《语文课程标准》的解读，明确了本次活动的主题“教学目标双贯通”，让参训的语文教师对所教教材有了一个全面的、系统的认识，理解了编者的意图，帮助教师形成教学的整体思路，合理地运用教材，提升了教师把握教材的水平和掌控课堂的能力，为日常的备课、上课打下了良好的基础，为教师们今后的教学进一步指明方向。