关于口才，您知道多少？

优蓝

语言是一个人的第二张面孔，不管是求职、面试、工作、恋爱和衣食住行、娱乐都少不了语言表达的艺术。所有领域优秀的、有成就的人，无论是艺术家、政治家、企业家都具有很强的语言表达能力。

拥有丰富的社会工作与交往经验的家长们都明白：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。

而那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而这20%的人都是善于表达和沟通的人。

这无不体现着口才的重要性。

所以说，口才是我们的第二张面孔。

好口才是一个人成功的象征，好口才是一个人智慧的反映，口才教育必须从娃娃抓起。

关于口才，您知道多少？

关于口才，很多的老师和家长其实都还很不了解。到底什么是口才？口才到底学什么？口才课程的学习需要注意什么？如果你也有这些疑问，请认真的读下去。

第一、口才的培训重在两方面。

①心理素质：敢说，愿意说！——性情和品质

②语言思维：能说，说得好！——知识和技能

第二、口才培训内容主要是：

① 教学目标上：激发语言潜能，培养语言习惯，重心理素质和语言习惯培养。口才培训是锻炼孩子的语言表达能力和与人对话沟通的能力。

② 生源上：口才是基础培训，具有普及性，可以全园使用。

③ 教学内容上：口才课的内容较于语言阅读课等更丰富，更灵活。

第三、口才学习的差异性

口才是一个人综合素质的体现，所以口才学习必然与孩子的性格以及自身的语言表达状况密切相关，而孩子的性格以及原始的语言表达状况的差异决定了口才学习的差异性。性格外向的孩子在学习伊始就会有很突出的表现，因为他们更容易适应也更容易习惯口才课堂，但孩子的“突出表现”只是相对的，或者可以说是孩子的“本色表现”，真正的进步不大，所以有的孩子可能在家里，在口才课堂表现很好，但只要是遇到陌生环境，又很难突破自己，这是因为短时间内他们还没有真正的建立起“敢说”的胆量和“乐说”的品质，还没有从内心里得到真正的改变，还需要进一步的锻炼。

性格内向的孩子，在学习伊始表现不出怎样大的进步，与其他孩子比较起来甚至会让家长觉得相差甚远，其实，这只是孩子自身语言表达现状的临时反应。与外向孩子的外在行为的进步不同，他们的进步是在内心里一点一滴的积累的，是在慢慢的感受与体验中改变的，只是，这也需要一定的时间。

总之，口才培训要根据孩子的自身特点因材施教，家长也要认识到孩子口才学习的差异性，也只有真正理解了“差异性”，才会更明白口才学习的“持久性”，帮助孩子取得最后的胜利！

随着社会的发展，儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

成年后

要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲；

接受采访、鼓励员工需要口才演讲；

凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲；

宣传动员、发表意见需要口才演讲；

汇报工作、竞争职位需要口才演讲；

工作述职、问题解释需要口才演讲；

说明情况、介绍项目需要口才演讲；

自我推介、面试求职需要口才演讲……

哪些孩子迫切需要参加口才训练？

现象一：说话胆怯，害怕在生人面前讲话，上课不敢回答老师问题，更不敢主动提问；

现象二：性格外向，爱讲话，但单独面对众人讲话时思路不清，语言逻辑差；

现象三：不擅交际，思维活跃，口头表达能力差；

现象四：重点小学、中学、大学入学面试时怯场，语言表达欠缺。

口才课程的教学目标不是培养语言天才，也不是为了培养专业的小朗诵家和小主持人，更不是为有表达障碍的孩子治病，而是帮助所有的适龄孩子，在他们自身语言表达基础上提高语言表达能力，因为出色的语言表达能力和良好的语言表达习惯已成为每一个人生存于社会的必需！而事实上，一些发达国家也早已把“口语课”、“辩论课”、“演讲课”等口才课程纳入普及教育中，随着人们对口才重要性的认识，不久的将来，口才也必将成为孩子们的必修课和基本功。

通过训练，语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利;学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄孩子的超长特征;写作能力提升，“说”的能力强，写的能力一定比较强;心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能;幼儿心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速提升!

【慧童好口才】通过朗诵、故事、主持词、表演剧等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼幼儿在舞台上自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。

1、纠正不良发音。

2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。

3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。

4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。

5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。

6、全国首套与表演剧本相结合的口才课程，更能突出表演性和教学效果，每一课都是一个成品节目。

7、学习【慧童好口才】一年可以参加“慧 童 杯”幼儿语言艺术大赛。

口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件，当今社会，有口才的人必定是人才。所以，孩子在儿童时期适时地接收口才培训，当下势在必行！

口才培训是以语言能力的提高和语言习惯的养成为教学目标的，而能力的提高和习惯的养成绝不是一朝一夕的事情，必须遵循科学的教学方法，循序渐进！儿童接受口才培训需要经历一个由“敢于表达”到“乐于表达”再到“巧于表达”的过程，我们不能在孩子还不敢开口讲话的时候就要求他“口若悬河”起来；也不能在他刚刚习惯或者喜欢表达的时候就觉得已经大功告成了。好高骛远会使我们一无所获，而沾沾自满则会使我们前功尽弃！所以，我们只有遵循口才学习规律一步步坚持到底，才会有真正的收获！

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