<h3> 教学主张是教师对于如何开展教学活动的见解和认识，同时又对教师进一步的教学实践具有鲜明的指向功能。凝炼教学主张可帮助教师有效突破可持续发展的瓶颈，促进教师从优秀走向卓越，实现专业发展上的自我超越！</h3> <h3> 9月27日下午，正值喜迎国庆举国欢腾之际，在奢岭中心小学四楼综合教室，隆重举行奢岭学区"凝炼教学主张，引领教师成长"骨干教师论坛活动。参加此项活动的有马芳校长、赵丽辉校长、教导处主任，以及学区所有骨干教师。</h3> <h3> 此项活动在期初教学工作会议上领导就进行了部署，为确保此项活动有序开展，学校又制订了明确的活动方案。</h3> <h3> 美女教师孙雨老师首先阐述自己教学主张：数学课堂要具有生命的活力！她的汇报拉开了本次活动的序幕。</h3> <h3> 年轻的骨干教师张晶老师受陶行知生活教育的启示，在道德与法治学科提出自己的教学主张：构建生活课堂，绽放品德魅力！</h3> <h3> 有经验的葛洪波老师阐述自己的教学主张：在动手实践中学习数学！在深入浅出的阐述之后，送给大家一句话：“把工作当作一种愉快的带薪学习，在努力工作中静悄悄地提升自己。”引起了大家的共鸣……</h3> <h3> 科学学科骨干教师池丹老师，虽不善言辞，但却很清晰地呈现自己的教学主张，这是多年来对科学学科深入研究和思考的结晶！</h3> <h3> “数学教学是数学活动的教学，思维活动的教学”基于此，杨丽杰老师主张在数学教学中注重渗透数学思想，为孩子的可持续发展奠基！</h3> <h3> 学校骨干教师中唯一一名男士洪晓亮老师，结合自己多年的音乐教学经验，提炼出自己的教学主张：在众乐乐中学会独乐乐！</h3> <h3> 美丽大方的王美娇老师，她主张：情美音乐！从以情怡情、以美育美两个角度展开，让情美从游戏情景中来，从情感生活中来，从创造想象中来。</h3> <h3> “慢中学语文 等待中促成长”这是前城小学的才女左凤春老师独到的教学主张，让每一位参与者眼前一亮！我们坚信：在语文教学的路上，放慢脚步，以课标为依据，立足学生实际，步步踩实，学会等待，风景才会更加迷人！</h3> <h3> 爱国小学骨干教师赵艳梅老师主张：语文教学，用情“发声”！语文是生命的灵动，是情感的放飞，我们要不断研究学法，给孩子更具情怀的语文！</h3> <h3> 工作上总是求真务实的陈艳老师提出自己的教学主张，在构建“真”“实”的数学课堂中，培养学生良好的学习习惯！</h3> <h3> 王丽丽老师提出自己的教学主张：静心静气 静待花开！这正是她多年的教学风格，静待于沉心读书之时，静待于苦思冥想之时，静待于唇枪舌剑之时，静待于小荷才露之时……</h3> <h3> 语文骨干李爽老师主张：自然语文！她认为，学生的学习，课堂上的提问，都要从语文的原点出发……</h3> <h3> 马金萍老师对综合实践学科情有独钟，多年的研究实践中，她主张在综合实践学科重实践活动，她的阐述让大家对综合实践学科有了更多的思考……</h3> <h3> “以读为本 启发悟性” 正是王永波老师的教学主张 。如她所言：每一个离开读的课堂，都是对语文的辜负！她也正是用这样的行动诠释她对语文，对教育事业的钟爱！</h3> <h3> 文化底蕴丰厚的李晔老师，她的语文课堂尤其是古诗教学已经形成自己独特的风格，“浸润一颗诗心”鲜明的教学主张，正在她的教学之路上实践着……</h3> <h3> 数学学科市级骨干赵丹老师，对数学教学有自己独特的见解，她主张：给学生足够的思考空间，让学生成为真正的主人！</h3> <h3> 简单到极致，就是美丽。省级骨干教师杨丽波主张：简简单单教语文，扎扎实实促发展！而语文教学的简单，不是刻意追求的简单，而是一种境界！正所谓：大道至简！</h3> <h3> 17位骨干教师的分享，让老师们感触很多，收获很多。赵丽辉校长对大家的精彩汇报给予了高度评价，并希望大家在今后的工作中，以理性的精神关注自己的教学行为，在看似平凡而又美妙的教学场景中，抓住契机，提炼具有原创意味的教学主张！</h3> <h3> 历时三个多小时的活动圆满结束，但与会的领导和老师却都意犹未尽。活动结束，马芳校长仍和老师们交流，她说 ：“不管我们的教学主张是否经得起推敲，但思考、表达的过程就是一种收获，相互学习就是一种启示和提高。希望大家在以后工作中能够一如既往地认真实践教学、总结教学、反思教学、提高教学，在研究中逐渐形成更为成熟、完善，可以推广的属于你自己的教学主张，真正发挥一个骨干教师的示范引领作用，从而带动奢岭教育不断向前！”</h3> <h3> 骨干教师是教师队伍中的中坚力量，作为学区骨干教师，每个人深知身上肩负的责任和使命，正如马校长所言，让我们一起行动起来，做教育路上的追梦人，铸就属于每一个人的职业幸福！</h3><h3> </h3> <h3> 让我们飞得更高……</h3>