质量分析助增效 交流研讨促提高——赤峰市小学语文四年级抽测语文质量分析会

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红山区

       迎秋日暖阳，以教学为觞，以语文为酒，共赴一场令人回味无穷的饕餮盛宴，蕴藏养分，静候拔节。
——题记

      为了进一步提升教师的教学水平，助推课堂教学改革，全面提高教育教学质量，2019年9月25日，赤峰市小学四年级抽测语文质量分析会在赤峰市松山二小如期举行。来自赤峰市各区、各旗县的教研员、学校领导和一线教师400多人相聚一堂，共思共品共学习。

环节一 示范引领

      赤峰市教研员付其文老师不但担任活动主持,还为我们展示了一节习作策略单元的精读课——《麻雀》。 付其文老师巧妙地把一段文字分列呈现, 让学生很轻松地领会了作者是如何把看到的、 听到的、想到的结合起来叙述的。 付老师用朴实的语言,充满智慧的方法,让刚接触统编教材的五年级老师们明白了:“习作策略单元”的精读课文,是指向“写作”的阅读素材,其主要功能是引领学生学习写作知识与表达方法。

      红山区红山郡小学的于夕杰老师执教的五年级习作课《我想对您说》，她由一张图片开始，引导学生想象说，回忆说，评价说，在多种形式的交流中，学生自然地完成了对习作的构思。教师整节课涌动着循循善诱的清泉，孩子们从生活入手，有感而发。

环节二 智慧碰撞

       示范课后，付老师针对这节课谈了设计意图和思路，又为老师们梳理了习作策略单元的内部结构，明确了习作策略单元这五部分是层层推进，相互衔接的，要处理好各部分之间的关系，为达成习作教学目标奠定基础。最后，付老师又对习作策略单元的各部分内容提出了教学建议，为刚接触统编教材的老师们如何上好习作策略单元解决了困惑，指明了方向。
       随后，于夕杰老师也结合自己的课例漫谈了对教材的理解和自己的备课历程。正如其所说：读懂教材是教师最应该必备的关键能力，希望老师们能认真研读教材，领会编者意图，这样才能提高课堂教学效率，从而提升学生的语文素养和语文能力。

环节三 经验共享

       红山区第一小学南校区的李文华主任做了《目标导行 读写联动 提高质量》的经验分享，重点从开展主题研修，把握教学导向；聚焦高效课堂，提升教学质量；加强阅读实践，凸显能力培养；凝心聚力，取得显著成果，四方面谈了提高学校教育教学质量的具体做法。

       红山区第十九小学的吴晓蕊老师做了《如何让语文课堂教学更有效》的经验分享，向我们阐明了学校教育教学质量的保证离不开学校领导的宏观规划和一线教师扎扎实实的实践努力。

       下午，元宝山向阳小学的朱丽君副校长用诗意的语言做了题为《把人文管理之舵，扬提质增效之帆》的经验分享，阐述了学校的管理理念，介绍了学校提质增效的有效举措。

       翁牛特旗乌丹三小刘俊岩主任《关注细节重过程，抓好习惯提质量》的经验分享，让与会教师感受到了正是因为乌丹三小在教育教学中务实、扎实的工作作风，才收获累累硕果。

       红山区第十六小学崔巍副校长做了《借力课程，促进学生阅读素养的发展》的经验分享，介绍了学校如何以绘本为切入点，借力绘本课程提升学生语文综合素养，让生命绚丽绽放。

       翁牛特旗乌丹四小马素玲副校长的经验分享《用教师的内驱力撬动教育质量提升》谈了如何用关爱和尊重激发教师的内驱力，为教育教学质量保驾护航。

       元宝山区进修学校附属实验小学的董迎会主任的经验分享《让具有生命力的语文在附小扎根生长》，让与会成员了解了学校是如何依靠先进的管理理念、一流的管理方法提升教育教学质量。

环节四 质量护航

       最后，赤峰市教育教学研究中心的小学语文教研员窦晓娟老师进行了四年级抽测语文质量分析报告。窦老师对试卷及学生的答题情况进行了重点剖析，针对出现的问题提出了合理、具体的改进建议，并提出了殷殷希冀，望赤峰市所有小语人能在教研中刷新认知，在培训中习得经验，在实践中进行自我提升，为提高全市语文教学质量做出努力。

质量分析如同一面明镜，为语文教学开启了新思路：

关注前沿信息 读懂统编教材

保持清醒头脑 理性分析现状

掌握学科规律 培养学科素养

转变学习理念 形成学习习惯

认真研读教材 精准确定目标

认真反思教学 调整教学策略

重视常规管理 加强监督力度

规范汉字书写 关注全体学生

树立大语文观 重视语言运用

开展读书活动 增加阅读数量

       活动虽已落下帷幕，老师们却意犹未尽。相信此次活动一定能带给与会领导和老师以无尽的思考，促进一线教师深入学习、领会统编教材所蕴含的思想，促使广大教师积极研究课堂教学，不断提高教学质量。学习永不止步，我们赤峰小语人永远在前进的路上。