为了进一步落实学期初“实现教学有效向高效转化提升”的工作思路，韩通小学教学处以课堂为阵地，以教研为抓手，开展了一系列听评课、教学常规检查评比活动，有效促进了学校教学常规管理，增强教学实效，进一步提升教师的业务水平，力争使教学质量有新的突破。 落实常规是学校教学工作中常抓不懈的重点。规范教师教学行为,认真落实“七认真”(听、评、备、上、批、辅、检）规定，定期进行检查、评比、反馈，真正提高老师们的业务水平和端正工作态度，使精细管理走上一个新台阶。 践行新课标，对接新教材。以课标为据，以教材为基，以学生为本，将课程标准理念融入课堂，进一步提高教师驾驭课堂的能力。语文、数学、英语三大学科，按低、中、高年段分别进行了新课标的学习，每位教师学习后，根据自己任教学科撰写心得体会。 “走班”听课、“推门”听课是我校本学期一项常规活动。刘本强校长率先开头，走进班级。学校领导及中层教师分年级、分学科走进各班，覆盖全校全部学科，对学校的课堂质量起到了有效的监测和促进作用。 课前集体备课、课后评课的常态化教研活动一如既往的开展，在此基础上各教研组针对教学实际情况，本着发现问题，解决问题的思想，把教研目标分解、细化，使每次教研活动真正落到实处，做到一课一得，课课有得。 新教师是学校的未来和希望，为全面了解新教师的教学水平和专业素养，促使新教师加快角色转换，尽快适应教学岗位，不断提高教学能力，我校进行了新教师“诊断式”听课评课活动。张蕊灵副校长、张丽娜主任及相应学科教师认真“诊断”每一节课，大家针对教学设计、教学手段、课堂调控、课堂效率等进行分析，在肯定优点的同时找出问题与不足，提出改进意见与建议。<br> 通过开展新教师“诊断式”听课评课活动，学校形成了“课内听课，课下诊断交流”的教研氛围，不仅促进了新教师的快速成长，也给其他教师提供了一个共同学习、交流、提高教学能力的平台。 9月25日上午，高新区社会发展局数学教研员李梦培老师和语文教研员郝艳欣老师来到我校，为我校的一线教师指导教学。 课堂是教学的中心环节，检测是提高教学质量的有效手段。9月26日，学校进行了统一检测。相信我校教师定会认真总结经验，深刻反思不足，努力提高质量。 春发其华，秋收其实，教学管理虽是常规，但贵在坚持。“抓常态，促规范”是我校教学质量管理的基石。本次教学常规检查及反馈，为教师们今后进行规范、科学地备课上课起到了启迪作用，为扎实稳步提升学校的教学质量奠定了基础。