修—核心素养 ；思—传承罔替；守—文化初心

刘国晖

　　2019年9月19日下午，金秋送爽，阳光明媚。湖南省(2019)中小学校传统文化教育培训教师高级研修班(S203)第二期，在长沙市同升湖省中小学教师发展中心举办。这次培训，分为二个阶段:第一阶段 9月19一22，长沙；第二阶段 9月23一27，杭州。

第一阶段 同修同升 共学共勉

9月19日晚上，在省中小学教师发展中心二楼会议室，来自衡阳、邵阳、岳阳、常德、张家界、益阳六个市共75名学员开会，分为五个学习小组，选举了班八名班干部和五名小组长。

　省中小学发展中心龙主任主持大会，省教育厅有关领导到会并作了重要指示。班主任蒋恋文老师等五位管理人员分别发了言，明确了本次培训的小组和学员的学习任务以及这次培训的主要内容，强调了培训纪律及注意事项。

　　 这次培训做报告的专家有:

贾腊生 省中小学教师发展中心主任。

周德义 省教师教育学会会长。

刘国华 省高校干部培训中心书记、主任。

王泽应 湖南师大教授、博士研究生导师。

袁涤非 湖南大学教授、硕士研究生导师。

黄宏武 浙江省特级教师。

顾大明 浙江外国语学院中文系教授。

9 月20日上午，贾腊生主任作《培训者核心素养要求》的报告。报告围绕以下五个问题进行阐述，结合实际进行分析，学员听后受益非浅。

一 教师培训是什么？

二 教师培训向何处去？

三 培训者是谁？

四 培训者核心素养是什么？

五 如何做一个合格的培训者？

周德义会长做了《儒家文化发展与构建人类命运共同体》专题报告。分析了儒家文化发展的三个阶段，条理清晰，重点突出，尤其分析了2017年1月18日，习近平在联合国日内瓦总部发表了题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，提出了解决世界长期发展问题的中国方案，令人鼓励、自豪。

省中小学教师发展中心谢先国教授做了《国学经典、湖湘文化与教师素养》的报告。让学员更加明确了继承与发展传统文化的重要性。

　　湖南省教育工委党校刘国华做了《不忘初心 牢记使命 做党和人民满意的好教师》的报告，要求全体学员认真学习习近平总书有关教育的理论，不忘初心、牢记使命，做新时代“四有"好教师。

学员到湖南大学附所中学进行考察学习，听了该校校长在本校开展传统文化教育的经验介绍后，又听了湖大中文系教授向铁生的巜唐代诗中的"中国梦"》，视角独到、语言风趣生动。

　学员到雨花区红星实验小学参观，走进该校，就会感觉到浓浓的传统文化教育氛围。该校以书法、绘画为载体，对学生进行传统文化教育，取得显著成效。该校的经验，值得我们学习。

长沙市红星实验小学，分享交流时刻，畅所欲言。

　 湖南大学教授谢涤非做了《教育工作者“礼"所应当》，用礼仪打造形象，图文并茂，结合实际，生动形象，很有实效。

　　每堂报告前十分钟，由每小组推选一个学员进行早课分享。专家做报告时，学员都提前到会场，专心听课，认真做好笔记，并写出学习心得。

早课分享时刻的我，学然后知不足。

　　虽然大家来自三湘四水，但经过在长沙的四天学习，大家很快融合起来。在长沙培训结束时，全体学员与管理者合影留念。你噍，第二组来自邵阳的学员，大家好像老朋友一样，学习上相互帮助，生活上相互关心。

　　第二阶段 研修余杭 江南水乡

9月23日早上，75名学员吃了早餐后，到长沙高铁南站乘九点半的车，前往历史文化名城一一杭州研修。下午二点多，大家到杭州东下车，便赶到余杭区下榻的新临平宾馆，办好住宿后。大家抓紧趁下午没上课，有去西湖游玩的，有去浙大参观的，有去乌镇看看的，也有在宾馆好好睡觉的等。

9月24号上午八点，杭州著名的慈溪中学副校长、特级教师黄宏武为我们做了《《论语》与教育》的专题讲座，分析了《论语》中的教育思想以及它的影响。要求我们教育工作者，必须系统的学习《论语》，并将它的教育思想发扬光大。

　　9月24日下午，我们到塘栖三中参察学习。走入校园，我们感到的是学校深厚的文化底蕴。该校地处在京杭大运河的起点塘栖古镇。该校开发了具有浓郁地方特色的校本课程。我们先听了一节《塘栖米塑》的校本课，学生、老师、学员一起做杭州美食一一米塑。接着听了该校长做的如何结合本地实际，对学生进行传统文化教育，深有启发。更多的是感受到经济发达的浙江，它的教育的硬件与软件建设，已远远走在我们的前列，我们倍感责任大、压力大。

9月25日上午，浙江外国语教授为我们做了《夫子何为者》的报告，系统讲解了孔子及孔子的教育思想，引经据典，思路开阔，洋洋洒洒，知识面丰富，令我们惊叹！

　　9月25日下午，我们又到塘栖三完小考察学习。这所小学，让学校的每一处墙壁都能向学生传授传统文化。特别是该校一位女老师，一位女学生，用故事的形式讲授塘栖的历史文化，生动有趣，记忆深刻。该校开发的校本课既有本地的历史文化，更多的是学生实用的知识，如怎么拍照，怎么讲方言等，能深深吸引学生学习。

　　9月26日上午，我们到余姚参观王明阳的故居。这是本次培训仅有的一次去旅游景点去考察，主要是了解我国古代著名哲学家、教育家、军事家、心学体系创始人王阳明的“天人合一”的哲学思想。因为他的思想，在传统文化中占有重要地位。

随后，大家参观一下余杭方志馆，深深领略风光了江南文化之余杭特色文化。

　　晚上，培训班在新临平宾馆二楼会议室举行结业仪式及文艺表演。省教育厅及中小学教师发展中心有关领导亲自从长沙赶来与会并讲话。先由每个小组推选一名代表对本组培训情况进行总结，再对参与课前分享、小组总结的学员及优秀学员进行了表彰，最后举行文艺表演。会场上，大家用歌舞的形式，来展示自已学习的丰采，表达对领导的感谢，也表一种依恋与不舍。

颁奖仪式，收获着荣誉和感恩！

　　九天的培训时间是短暂的，但我们的收获是满满的，学员们结下的情谊是深厚。这是一次永不解散的培训。相信，通过这次培训，学员们一定会把中国的传统文化的种子，撒播在三湘大地上，让它开花结果。

         同升湖边，修教师核心素养；

         大运河畔，感余杭文化底蕴。

读万卷书，行万里路，皆是极美好的生命历程。

京杭运河 梦中水乡；

水墨乌镇 栖息心灵；

古朴街巷 漫步悠然；

阳明故居 画彩仙灵；

文化乐旅 且行且憩。

一、感：
（一）感谢：感谢领导安排我参加培训；感谢省教师发展中心的领导和老师的全程指导和关爱有加；感谢同仁的互相关心和帮助。
（二）感受：吸收了许多新的知识和理念，学习了许多新的技能，促进了本人的成长。
贾腊生主任的谆谆教诲还在回响，周德义教授的循循善诱还在消化，刘国华书记的忠诚信念还在沉淀，谢先国教授的儒雅文化还在共鸣，袁涤非教授的“礼”所当然还在充实，黄宏武校长的《论语》解读还在回味，钱伟强教授的夫子之为还在激荡……
湖南大学附属中学对传统文化的传承做法如音乐一般余音绕梁，长沙红星实验小学的书画教育令人惊叹，塘栖三中的校本课程与实施让人回味无穷，塘栖三小的实践探索让人心潮澎湃。

二、思：

（一）反思：

1、个人方面：虽有一定的传统文化知识但是还不全面，系统，扎实，故须在今后的工作中加强学习，不断深化对优秀传统文化的认知及传承，并且做到与时俱进，择其善者而从之，择其不善而化之。n

2、学校方面：加强宣传，培训引导，循序渐进，潜移默化。

3、家庭方面：深化认识，加强联系，督导检查，共同促进。

（二）行思：

优秀传统文化教育重在行动，除了自己要行动（学习示范）以外，还要带动周围的人（同事、学生、家长、家人）来参与——目前已经在班上大力k推动大量阅读工作，但是因为家长的素质和学生的积极性导致效果还不怎么好，以后还得从自身做起，更要大力推动对国学经典的阅读，引导学生从中汲取精神营养。

传统文化教育，任重而道远。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索……