2019年9月9日下午，山西省教科院徐小霞主任一行五人在大同市教研室主任孙义平和教研员庞洁琛陪同下来到大同市特殊教育学校进行山西省特殊教育学校心理健康特色校评估验收工作。 大同市特殊教育学校彭占平校长就学校申报的心理健康特色校建设做了工作汇报。 多年来，大同市特殊教育学校全面贯彻国家教育方针和有关法律法规,认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,始终把心理健康教育作为学校重点工作来抓，每一年学校年度工作计划都将心理健康教育纳入其中，并认真加以落实。在学校发展十五至十三五规划中，学校一直将“发挥学校心理健康特色，培养学生积极心理品质”作为德育管理与学生培养的核心内容，致力于培养“身心健康、自强自立、全面发展”的阳光少年，让学生的生命在教育阳光的普照下更加和谐、灵动，使每一个残疾孩子真正实现缺陷补偿、潜心开发、融入社会的目的。 评估验收组成员认真检查学校心理健康建设工作档案。 评估验收组成员参观学校的职业技术教育，对学生的作品给予高度评价 评估验收组成员参观学校康复中心功能区 为确保心理健康教育的有效开展，学校按照心理辅导室专业要求、学生需求和学校实际, 投入20多万元设置办公室、个别辅导室、心理沙盘室、宣泄室、团体辅导室、音乐放松室、情绪调节功能室，使用面积达到配备标准。但由于刚搬迁新校，许多设施仍不到位，彭校长向评估组成员说明了学校对心理健康场地建设的规划，展示了学校心理健康区域建设规划图，评估组成员对学校的规划表现出极大的兴趣和高度赞同。 评估验收组成员认为大同市特殊教育学校在心理健康教育建设中思想重视、工作扎实，规划超前，希望学校在未来建设中抓紧硬件设施建设，加强专业教师培养，使大同市特殊教育学校心理健康教育成为全省特殊教育学校的标杆！ 心理健康教育是学校教育的重要组成，在当前教育形势下，心理健康教育正在变得比以往更为重要。我们将始终站在促进学生生命发展的高度，深化心理健康教育的研究与实践，关注学生心灵成长，努力使每个特殊儿童成为最好的自己，就是我们用理想的教育去实现教育的理想的一种追求和实践！<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br>