<p style="text-align: center;">碧云天，黄叶地。</p><p style="text-align: center;">浮云翩跹，素叶如蝶。</p><p style="text-align: center;">和风满怀，吹面不寒。</p><p style="text-align: center;">时光清浅，秋色连波。</p><p style="text-align: center;">岁月吐芳，</p><p style="text-align: center;">揣着希望在蔓延。</p><p style="text-align: center;">我言，秋日胜春朝。</p> <p> 阳光踩着初秋的脚印，新风晕染着研学的气息。</p> <p> 9月27日上午，一堂别开生面的语文课在浣纱小学的录播教室拉开帷幕。浣沙小学的42名孩子和擂山完小的4名孩子通过“互联网+”互动技术相聚在同一个课堂。</p> <p> “你们好！”“很高兴见到你们！”孩子们在亲切的招呼声中拉近了距离。</p> <p> 同步课堂由浣纱小学的朱清瑶老师引领。朱老师带领孩子们漫步古诗园地，从字词解析中品味精妙语言，在丰富想象中探究诗者心境，于多元朗读中品味古诗韵味。孩子们在一次次对话，一遍遍诵读中深化感悟，访诗歌意境，拘诗书风韵。在共读、共话的课堂氛围中，孩子们积极活跃，喜读乐说，收获颇多。</p> <p> 细细品味，方寸天地，绽着润泽心田的研学之花，漫着轻风吹不散的和美气息。</p> <p> 即使相隔甚远，课堂也能插上飞翔的翅膀。在互联网互动课堂中，两地孩子面对面，心连心，互相学习，共同进步。两所学校牵手课堂，共享资源，取长补短，互通有无。</p> <p> 拘一缕细雨，愿润物无声。</p><p> 如何优化教学资源？如何更好地实现课堂资源共享？如何更好地探寻核心素养下新技术应用的课堂发展？这些问题依旧需要每个老师去探索和研究。</p> <p> 以生为本，以研促教，我们是永远的学习者和前行者，我们一直在路上。</p> 编辑：朱清瑶