新力量，新征程—记新入职教师轮教活动

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2019年秋，我校教师队伍校注入了一股新鲜的血液。她们迅速以饱满的热情投入到新的工作当中。为帮助其教育教学能力快速成长，我校数学组于9月25日和27日举行了为期两天的新入职教师轮教活动。

　　9月25日，三个校区的轮教活动如期展开。

我们把眼光聚焦到学府校区。首先原雪老师用小小飞行员作为本节课的导入，绘声绘色地将学生带入动物运动会的现场，巧妙引出《认识“＝”“＞”和“＜”》课堂进行井然有序，接着韩苗苗老师以哆啦A梦故事开始，吸引学生注意力，以游戏形式探究《认位置》，整节课课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，之后郭燕老师带领学生探究《认识6~9》，让学生们积极的参与到课堂中来，通过摆小棒，拨计数器等操作活动让学生学会观察，学会思考。

　　接着来看看华府校区四位老师的生动课堂。

　　王赫老师展示的是《认识几和第几》，整堂课，老师始终面带灿烂的笑容，及时关注，让学生处处，时时感受到老师的温暖，给学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围。

　　李金艳老师带来的是《认识图形（一）》，教师根据学生的特点和认知发展水平，设计了适合学生探讨研究的活动，达到了学生“动”起来，课堂“活”起来的效果。

　　王敏老师教学《认位置》时，注重学生用准确的数学语言描述物体间的位置关系。整节课，语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

　　闫笑老师展示的是《认识几和第几》，整节课，教学思路清晰，详略得当，重，难点把握准确。教学设计富有层次，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。

　　镜头转向中正校区，三位青年教师杜珊珊、王婷婷、王妖娆授课内容均为⟪认识=＞和＜⟫。杜老师通过让学生上台演示活化了认识“=”＞和＜的方法一一对应；王婷婷老师通过诙谐幽默的语言，并带动孩子上台演示，做到把知识从生活中来，又回到生活中去；王妖娆老师通过学生上台摆一摆，更直观得展示了谁多谁少，一目了然。

　　9月27日，由华府校区的四位年轻教师执教。

　　李丹老师带来的是《认位置》，课前用游戏引入有新意，激发了学生的学习兴趣。课中，注重方法指导，给学生以方向感，能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

　　武丽莎老师也展示的是《认位置》，整节课目标设置合理，语言精炼富有童趣，环节明晰且张驰有度，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。

　　郭燕老师教学《认识几和第几》时，思路清晰，缓解紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。

　　孙艺老师教学《认识图形（一）》时，以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。

　　每堂课后，我校资深教师为他们的课堂做了精彩点评。马燕鹰主任毫无保留地把自己的经验，看法，认识，见解分享给大家：从常规教学开始，着重强调了语言、语速、语调以及思维的层次性，鼓励大家多想多看多琢磨。梁世峰老师和吴蔷老师从教学设计，师生交流，课堂组织等方面给青年教师作了全面耐心的指导，毫无保留地传授经验，对青年教师来说这是一笔巨大的财富！李迎春老师指出备课时，不仅备教材还要备学生，多关注学情。在教学中运用多种教学方法，注重思维能力的培养，培养学生良好的倾听习惯，学会从多角度思考问题。吴娟主任从教学设计，课堂组织，知识结构等方面给大家做了深入细致的指导。课堂中的每个环节应环环相扣，层层递进，切合目标对应点，凸显学生的主体性，创生教学相长。

　　通过这次教研活动，青年教师们都受益匪浅，相信在她们心中对数学课堂有了全新的理解，也一定会成为更加优秀的老师！