做有温度的教育

一滴水（LM）

         转眼间咱们的培训已经过去大半，我们收获了满满的智慧，收获了浓浓的友谊，今天我们迎来了期待已久的董琼老师，董老师是教育学硕士，特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，全国实验课题先进个人，湖北名师，入选武汉市委、市政府“黄鹤英才”专项计划，是享受武汉市政府专项津贴专家，武汉市学科带头人，武汉市十佳优秀班主任。在全国第五届中青年教师阅读教学竞赛、全国多种风格课堂教学竞赛中荣获一等奖，多次应邀在北京、天津、重庆、杭州、长春、银川、广州等地上现场展示课，撰写数十篇论文在全国核心期刊和省市级刊物发表，专著《文化视野下的中美小学写作教学比较研究》由湖北教育出版社出版。

        董老师关于语文教学设计的讲座能将复杂的枯燥的问题通过身边的大量的案例化简为浅显易懂的道理，为我们揭开了小语教学的神秘面纱，起到了触类旁通的指导作用，让在场的老师们恍然大悟：原来每一堂课都是"黄金圈"，解决为什么教，教什么，怎么教的问题。我们教师在教学过程中，不可能不产生各种问题，只要我们用心去解决这些问题，就是在做微型科研。

         董老师用大量的贴合我们教学实际的范例，对语文阅读教学做了细致的方法指导，理论与实践紧密结合，让我们不由自主开始反思。

         精致的语言，流淌的思绪，随着董老师那温婉清澈的嗓音汩汩地流入了每一位老师的心田，一个个巧妙的教学设计，给了我们小语人众多宝贵的干货。

         董老师的培训，如阳光，空气，如甘泉的滋养，尤其是课堂生成的突发事变，让我们获益。课堂不仅仅是水到渠成，也有峰回路转。

         董老师的讲述，让我们真正感受到了大师的魅力，温婉清澈的语言，犹如涓涓细流浸润着我们的心灵，众多宝贵的教学设计策略让我们受益匪浅。其中最让我印象深刻的是，虽然我们这几天的培训，一直在学习将“互联网＋”教育时代的信息技术融入语文教学的先进理念，但我们也不要忘记董老师强调的，我们语文老师在教学中不能做无头苍蝇，被掩埋在信息的海洋里。应遵循语文教学规律，相信自己的教学直觉，尊崇自己的本心。立足于阅读，做一个会阅读的老师，才能教会学生如何阅读，着重培养学生的思维。所以我们在语文课堂教学中要活用信息技术，不要为了用而用，真正做有温度的教育。