<h3><font color="#010101">今天上午授课人是熊春萍老师。</font></h3> <h3>这是熊春萍老师授课的主题。</h3> <h3>智能时代，如何保持教师的“专业性”？——不断学习，才能不被淘汰。</h3> 统编教材作文特点 <h3>熊春萍老师指出统编教材作文的特点:</h3><h3>♥以德树人。</h3><h3>♥习作单元课后习题紧扣单元作文。</h3><h3>♥每年级作文专题螺旋式上升。</h3><h3>♥作文建构分主题、过程（思维）和修改三部分，其中过程部分类型有提问题、思维导图、图表等。</h3><h3>♥作文更实用，注重分享、交流和应用。</h3><h3>♥作文目的:打开思维、应用等。</h3> 信息技术优化作文教学基本要求 作文与信息技术融合案例解析 <h3>常规流程:开课、审题、启思、习作、修改和评价。</h3> 审题 <h3>老师之间可以用，用数据说话。</h3> 启思 <h3>不同途径、不同角度打开学生的思维。</h3> 习作 <h3>补充:读中学写，文本呼应；课件呼应板书，避免重复。</h3><h3><br></h3> 修改 <h3>用不同颜色、符号修改。</h3> 评价 信息技术应用工具推荐 品析熊春萍老师制作的PPT <h3>♥红色不同表达，激发想象。</h3><h3>♥做生活观察者，将收集的图片展示。</h3><h3>♥运用思维导图。</h3><h3>♥留白，现场制作。</h3><h3><br></h3> <h3>★今天下午授课人是丁军老师，他授课的主题是《新媒体新技术在中小学教学中应用的案例分析》。</h3><h3>★丁军老师极具时代性，紧跟教育前沿，视野更广阔。他的课无定数，包容性、随机性更强，不拘一格。他的知识储备量大，而且有思想、头脑，不得不让我惊叹！！！</h3> <h3>教育系统将面临全面翻盘。</h3> <h3>建立什么样的品格？</h3> <h3>《儿童是如何学习的》</h3><h3>美国教育改革之父——约翰.霍尔特</h3> <h3>培训期间，我多次听到类似这样的话。</h3> <h3>教育转型</h3> <h3>技术与媒体运用的阶段。</h3> <h3>技术与媒体探究阶段（高级交互）。</h3> <h3>信息时代学习更开放、融合和个性化。</h3>