<p>华夏千年，历史悠悠，三千法眼，略见一斑。</p><p>时间为轴，空间为尺，时空走廊，回望中华。</p><p> ——题记</p><p> 图文：lvy、penny</p> <p> 从开学第1周到第6周，五年级的小小探究家们在老师的引导下，进行了“我们身处什么时空”探究。在探究过程中，学生习得知识与技能，最后开展一系列负责任的行动。在9月27日的结题展上，学生们以最佳的姿态迎接了最亲爱的家人们。大家想一睹五年级孩子的风采吗？快跟我们来吧！</p> <p> 本次结题展分两个部分进行，第一部分是五年级全体同学参演的穿越剧《穿越六人行》。</p><p> </p> <p> 小小的一方舞台，浓缩着历史洪流中社会体制更替，一幕幕场景的变换中，同学们都全情投入、用心演绎，精彩的表演不时赢得阵阵掌声。</p><p> 这精彩的背后，是学生们努力的付出。 舞台剧筹备前期同学们进行分工合作，从舞台背景的制作、到服装道具的准备，大家积极配合沟通，这一过程不仅加深了学生对中华悠久历史知识的了解，更是全方位的锻炼了学生的表达、沟通、组织等能力，提升了学生的综合素质。</p> <p> 集体展示在学生们气宇轩昂的《少年中国说》中结束了，接下来就是第二部分个人展示这六周学习成果！此次个人展示的形式别开生面，学生们和家长们需要在彼此"朋友圈"相同的一栏中填上自己的名字，即交朋友成功，"朋友圈"共7栏，孩子们需要交到7个大朋友随机进行活动。每个活动结束后，学生需要请"朋友"给自己的表现进行评分，并记录在总结性评估单上。学生积极寻找自己的"朋友"，现场如火如荼，立刻掀起了一个小高潮。</p><p><br></p> <p>第一个交到七个朋友的家长☺️</p> <p> 第一个环节是历史朝代变迁问答互动，学生们精心设计了至少5个相关问题，向自己的1号朋友提问。问题由简入繁，不少家长朋友们被难倒了呢！</p><p><br></p> <p> 第二个环节是历史上皇帝之最的分享。学生们将在课堂上分小组探究了开国皇帝、盛世皇帝和末位皇帝，了解了很多皇帝的生平、故事和人们对他的评价，还讨论了不同皇帝之最的共同点，编出了一本属于自己的历史书。学生在活动现场将自己在这个阶段的探究和书籍向4号朋友进行分享，真可谓硕果累累！</p><p><br></p> <p> 第三个环节则是英文展示，向6号朋友分享探究学习中"丝绸之路"这个专题，学生们的英文水平也在单元探究中提升了不少。</p><p><br></p> <p> 最后一个环节由家长向学生提问，有的学生对答如流，有的则尚需思考，在一片祥和中结束了我们的课程展示，学生也在问答中对自己的探究学习有了更深入的反思。</p><p><br></p> <p> 学习历史，能打破时空的界限，学生才真正理解了历史的长河滚滚向前，才深刻明白人应奋斗不息，才能推动时代的进步，建设更美好的新中国！</p>