<h1> 金秋九月，在这收获的季节我们迎来了新的学年。为了让新入职教师尽快适应工作，熟悉教学流程，明晰学科特点，夯实驾驭课堂的基础水平，增强新教师的责任感、使命感和认同感，依据教务处的安排，9月27日，一年级数学教研组在梁春香组长组织下，积极开展集体备课、研课、议课教研活动。本次活动由一年级新教师牛文欢老师执教，教研组全体教师参加。</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>集体备课</b></h1><h1 style="text-align: left;"><b></b> 俗话说："一花独放不是春，百花齐放春满园。"只有抓好集体备课，充分发挥小组的合力作用，才能有效地提高教学质量。课前，在韩主任的组织下，梁老师带领大家从课时划分、研读教材、教学重难点、教学流程、课堂练习等方面和大家共同讨论，彼此交流，集思广益，互相启发。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b>课堂展示</b></h1><p style="text-align: center;"></h3><h1> 牛老师针对一年级学生的特点，采用生动有趣的故事引入，用儿童化的语言轻松愉快地把孩子们引入课堂；接着她通过直观形象的图片，创设情境，引出“够不够分”的数学问题，让学生初步体会“＝”“＞”和“＜”的含义。</h1> <h1> 看，刚刚入学三个星期的孩子，已经可以在老师的引导下独立动手操作。通过“摆一摆、分一分”环节的实践，让学生从一一对应数学思想的运用中，进一步理解“＝”“＞”和“＜”的含义。</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>议课</b></h1><h1><b></b> 课例结束后，韩主任组织大家及时议课。梁老师从“物—数—符号”的自然过渡，谈了自己独特建议；赵老师和薛老师也从教学方法的合理运用、教学常规组织、教学问题的提出，以及过渡语的组织等方面，对新老师提出了建设性的建议。</h1> <h1> 同时，韩主任结合低年级学生特点提出四点教学要求：一是要认真研读教材，领会教材编排意图；二是要合理运用多媒体，注意板书与课件的配合使用；三是要注重培养学生动手操作的习惯及能力的培养；四是要注重一年级书写习惯的培养。</h1><h1> 活动结束时，韩主任指出，一年级数学课堂是以培养学生课堂常规，养成良好学习习惯为重点的课堂，要求新教师，课堂常规要常抓不懈，注重培养学生的听说能力。希望新老教师付诸实践，向课堂要效率，从而提高教学水平。</h1> <h1> 教研活动结束后，新教师表示，非常荣幸地成为一年级教研组大家庭中的一份子，新教师的成长离不开组内各位前辈的悉心指导和帮助。虽然这次教研活动已经结束，组内的各位前辈的每一点建议，每一句忠告，每一个指导，对于新教师而言，都是受益终生的人生财富。新教师只有多听多学多问、稳扎稳打，一点一滴的积攒教学经验，才能在今后的工作中稳步前行。</h1><h1> 丹桂飘香的九月，是教育播撒希望的季节，衷心希望各位新教师以此次教研活动为契机，发扬马不扬鞭自奋蹄的精神，在以后的教学成长之路上，不断耕耘不断收获，让教育之花来年更加灿烂！</h1>