【同课异构，异彩纷呈 】 记洋口小学《只有一个地球》的同课异构

王芳静

老师

教学

学生

同课

教研

异构

教师

教学方法

本次

活动

　　为了提高教师水平，给教师一个展现自我，重塑自我的平台，洋口小学开展了本次“同课异构”教研活动。

相同的课题，不同的教学方法。“同课异构”在很多“同”的要求下，凸显出多元各“异”的教学魅力。

　　本次韩丹老师和项华燕老师的《只有一个地球》为本学期活动打响了第一炮。韩丹老师以图片为切入点，配乐解说，有效地点燃了学生的学习热情。整堂课以“写”为主线，写出了对地球母亲的感恩，写出了对人类不当行为的感愤，写出了自己的感悟。最后韩老师结合生活实际呼吁大家积极投身于环境保护的队伍中去。

　　项华燕老师以饱满的热情，灵活多样的方法激发学生的积极主动性。整堂课学生思维活跃，表达自然。项老师对说明方法的讲解，关键词、句的把握，有助于同学们更好的理解课文，同学们通过交流沟通展现了本节课的教学效果，当堂检测进一步巩固了知识。

各位老师认真做记录

课后两位授课老师对整节课的教学思路以及对这节课的遗憾之处和大家做一个小小的分享，希望同仁们集思广益让今后的教育教学工作更加完善。

　　

王堂录主任对本次活动的举办表示十分的肯定，并希望能够一直坚持办下去。表扬了参加对比教学的两个老师，她们对理解新课程的理念，把握新教材的教法，不同的教学呈现方式，以及对教材的不同处理等，使参与活动的所有老师看到不同的教学理念、方法、策略，在多层面和多方位的交流中碰撞。同时他也向语文老师们提出了以下几点教学建议：

1、注重课后练习题的应用，课后习题决定教学目标和教学方法。

2、注重学生的交流，给学生充分的时间思考。

3、当堂检测题应考虑语文要素。

4、教学要结合学生的生活实际。

祝有清校长指出每一次的锻炼就是一次进步的机会。希望每位老师珍惜参与活动的机会，积极参与各项活动，积极锻炼个人。 生活处处是备课，语文老师更应该多多留心生活，利用各种学习的方式充实自己。

王晶晶主任从数学的角度对本次授课进行了点评，本次课程要利用数据来激发学生的情感。

　　同仁们从自己的实际角度讨论教学，讨论教学方法，提出了实用性、建设性建议，并表示在今后的教育教学工作中将多多采用适合学生的教学方法。

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

3、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

4、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

5、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

　　本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师的视野，让教师看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学设计产生不同的课堂效果。让教师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升。本次活动，活跃了教研氛围，促进了教研工作的开展，提高了教师的教学水平和教研能力。