体验科学 种下种子 快乐成长

万年青

为了更好开展“好玩的科学”，拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，营造浓厚尊重科学、相信科学良好社会氛围，增强学生从小热爱科学、尊重知识的意识，提升学生科学素养，9月27日上午，由凌源市教育局组织，为我校引进辽宁省科技馆的“科普大篷车”进校园活动在逸夫小学举行。

全校师生以班级为单位有序地参观体验科普展品，虽然孩子们看到那些有趣的机器人很激动很兴奋，但依旧能保持着有序的队形。等候在室外，期待着这场探索科学的奥秘了。这是我校长期习惯养成的结果。他们整齐划一，他们昂扬斗志，他们文明守纪，看见他们那一张张充满求知的笑脸，参观过程中，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，亲身体验和感受到科学与生活的联系，短短几分钟，之前还寂静无比的活动现场迅速升温，孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会，亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。点燃学生们对科学向往和热爱。

每一台仪器，都被好奇的孩子们围个水泄不通，相同质量的小球，到底哪种情况下下降速度最快呢？孩子们争论不休的问题终于在科学面前有了唯一的真相！

仪器直观、形象、精彩、震撼……

科技总能无声无息地唤起我们的追求和热爱。看到孩子们的笑容，我们老师们更加坚信了科技的重要性。

活动展示了磁力线、无弦琴、天鹅绒触觉、听话的小球、静电乒乓、逆透视图画、窥视无穷、光栅动画、无弦琴等20项科普展品，更让同学们大开眼界的是所展出的机器人跳舞，同学们惊奇与疑问，渴望与天真，喜形于色溢于言表。这些产品集知识性，趣味性，科学性，互动性为一体。此次“科普大篷车”涵盖的知识面非常广，有力学、光学、机械学、磁学等，以同学们喜欢的互动及喜闻乐见的形式，通过种种神奇而有趣的实验，动手体验，激发了他们的好奇心、求知欲，并从中获得探索未知的强大动力，让大家不出校门就体验到了小型科技馆的魅力。

活动结束后各班聚集在操场，以一首《你笑起来真看》来感谢省科技馆的叔叔和阿姨为她们的付出，可以说是一次很好的感恩教育。

通过科普展品和现场科学实验，让孩子们在欢乐中感受科技的无限魅力。此次我校受益人数超过1600余人次，从幼儿园到六年级的所有学生，体现我校的本真教育“不放弃每一个学生”，公平对待她们，在每一个学生心中种下科学的种子。

此次“科普大篷车”进校园活动很好地激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时，更坚定了我们将“好玩的科学”进行到底的决心。科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到，科学是前人创造的，也要靠我们发扬光大的，培养孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。我们教师也是有责任的，今后在教学中要从以下几方面入手：

一 、激发兴趣，建小组

课前准备必需的器材，并制定好每节课的活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

二、 扎实工作，丰富内容

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。

三、注重动手能力，培养创造精神

无论在兴趣小组活动中还是科学课堂中，要经常利用科技器材给学生做一些演示，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，开拓学生的发明创造力。

通过参观学习，又掀起了学生们爱科学，求创新，勇实践的高潮。学生们将会不断探索与思考，学习书本外的知识，增加学生的生活阅历，提高学生学科学，爱科学，用科学的意识。

希望借助本次活动，与我校的好玩的科学社团相结合，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，“玩”科学、爱科学、学科学、用科学的意识逐渐深入。

今后我们要坚持了课内与课外相结合，理论与实践相结合，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生参与到科技作品的制作中去，通过活动增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科技活动有效开展。从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成，让学生快乐“玩”科学，“玩”出创新。