<h3><br></h3><h1><b> 语文可视化的范围比较广，我觉得就是利用简笔画、提纲、思维导图等多种形式把课文由抽象变得通俗易懂。运用这种工具的好处就是可以激发学生的发散性思维，调动孩子们的想象力，从而达到课标中提出的让学生熟练的掌握语文的工具性。</b></h1><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1><b> 张主任对语文可视化的精辟讲解，使我的思路更清晰，使我也更坚定了对这一学习方法的探索。作为教师，就是要教给学生一生受用的东西，学生如果把可视化工具用好了，对他各科的学习都是非常有利的，为此，我在我们班开设了这个课程。</b></h1> <h1><b> 万事开头难!对于刚升入五年级的孩子来说，这是有点难度的。为此，我领着学生先从学生熟悉的课本入手。我以第一课《白鹭》为例，先引导学生说出每个自然段的意思，然后把相同的意思进行归纳，最后教学生进行梳理。从最简单的树干形状、泡泡框入手，让学生们先把握住文章从几个方面来写白鹭，然后每个方面又具体是从哪几个点来写的，这样逐次展开。在我慢慢的引导下，孩子们稚嫩的处女作诞生了。快来看看吧！</b></h1> <h1><b> 虽然还有些稚嫩，虽然有些孩子的作品还漏洞百出，但孩子们已经勇敢地迈出了第一步。只要坚持，就有奇迹。相信会越来越好!</b></h1>