为学生开启缤纷的艺术之窗——记艺术组（音电）9月轮教听评课

高新双语 智赢

音乐

学生

老师

感受

雏鹰

旋律

歌唱

课堂

学习

聆听

　　娇艳烈日的日子已经过去，秋风送爽的季节已经到来。在这金秋9月，艺术组音电小组的老师们开启了新学期的第一次轮教听评课教学活动。

昂扬的音乐课堂——《雏鹰之歌》

　　王老师本次轮教课选择的是人音版五年级上册的歌唱课《雏鹰之歌》。本课采用了新疆地区调音，表现了跨世纪少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。通过本课的学习，激发学生像雏鹰般迎接挑战，勇往直前，做一名新世纪的好少年。

　　科学的发声方法是歌唱的基础。在课堂的开始，王老师带领同学们进行了气息、音阶、和声音程的发声练习。以良好的歌唱状态为后面的歌唱学习打下基础。

　　雏鹰的成长历程令人感叹，同学们跟随着王老师认真学唱，用昂扬的歌声展现雏鹰精神与少年风貌。
学习辨认各种音乐反复记号的环节，有趣的排序小游戏令同学们兴致勃勃，开动大脑、形象记忆。

　　二声部合唱对同学们来说是个挑战，在王老师循序渐进的引导下，同学们出色地完成了演唱。接着王老师再次发出挑战——二声部合唱加入节奏律动。这是考验学生音高音准把握、节奏乐感、身体协调性、团队协作的综合实践活动。像雏鹰般气势昂扬的同学们再次迎难而上，最终合力完成挑战。他们为自己鼓掌，在他们的眼中看到的是自信与成功的喜悦。

悠然的音乐课堂——《迪克西岛》

　　 何老师本次轮教课选择的是人音版六年级上册第二课的乐曲欣赏课《迪克西岛》。乐曲《迪克西岛》是19世纪美国流行作曲家D.艾米特根据美国民歌《迪克西》改编的一首具有摇摆特点的现代流行音乐——爵士乐。迪克西是对美国南部的统称,从音乐中我们能感受到那种轻松,惬意,悠然自得快乐心情。

　　为了让学生身临其境感受歌曲传达的情绪，何老师通过区分乐段，运用多种方式感受从而达到欣赏目的。首先是有趣的吹气球游戏，使座位中端坐的孩子充满好奇地参与到游戏中，同老师一起初步聆听音乐,感受轻松、悠闲的爵士风格,了解音乐创作背景及作曲家。

　　聆听乐曲的A乐段分辨两种不同的音色,初步了解短笛;通过肢体动作体会主题旋律音高,并最终能达到熟练演唱的目的。

　　自学为主、教师为辅鼓励学生大胆尝试,用葫芦丝吹奏A2化简旋律曲谱,通过合作、观察、聆听、对比等方法学习旋律,培养学生葫芦丝演奏力、音乐反应力,识谱能力等多方面综合能力。

　　感受B乐段的音乐情绪,听辨四种乐器音色;通过音乐活动加强伙伴间的合作力,提高音乐节奏感、反应力,进一步体会音乐的快乐氛围 。

　　在乐曲的A'乐段，何老师加入打击乐器非洲鼓和沙蛋营造一种轻松、悠闲的音乐氛围,感受多种乐器合奏的音响效果,深入体会美国人那种轻松学音乐、玩音乐的文化氛围。

　最后完整表现音乐,让学生对作品的结构有一个清晰的概念,运用演唱、演奏、音乐有、打击乐器合奏等方式表现音乐,再次感受音乐带来的轻松、快乐的氛围 。

温情的音乐课堂——《外婆的澎湖湾》

　　韩老师本次轮教课选择的是人音版五年级上册的歌唱课《外婆的澎湖湾》，本课以“可爱的家”为主题，是四年级主题“家乡美”的延续。通过本课学习，让学生在情真意切的歌声中，感受作者对美丽的澎湖湾和可爱家乡的赞美之情。

　　歌唱课要更加注重学生的歌唱状态以及表情，韩老师在上课之前带领学生结合柯尔文手势做了发声练习，使得学生有更好的状态去学习。

　　歌曲《外婆的澎湖湾》第一部分从低音区缓缓进入、曲调平稳，韩老师让学生闭上眼睛静静聆听，感受作者童年时在熟悉的沙滩上生活的生动场景。歌曲的第二部分，节奏顿时拉长，旋律舒展，情绪亲切热情，让学生从音乐中感受亲情的温暖。

　　韩老师整节课充分营造了和谐、轻松的学习情境和氛围，特别是老师亲切的笑脸，温和的语调，缩短了教师与学生之间的距离。最后孩子们跟随老师的吉他伴奏，完美地演唱了这首歌曲。

魔幻的音乐课堂——《木偶进行曲》

　　本次轮教课白老师选择了人音版六年级上册歌唱《木偶兵进行曲》，本课是根据管弦乐《玩具兵进行曲》填词的一首演唱歌曲。明朗活泼，朴实直白的歌词，描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞，气势昂扬的行进场面，整首歌充满童真童趣。

　　兴趣是学习知识的前提条件，只有对某种活动产生兴趣才能积极地参与到其中，所以在一开始白老师便留一个悬念，给孩子们无限的想象空间，直接聆听并做相关的律动游戏。在音乐律动的部分，不能忽视音乐听觉，律动之后提问感受便抓住了整首歌曲的节奏旋律特点。

　　想要唱好一首歌，就要有良好的声音状态和呼吸状态，白老师选择用一首编创的旋律来进行发声练习，为歌曲的第一段和声演唱做了铺垫。这样在学生学会第一段的旋律时便可加入二声部，简单快捷，效果明显。

　　学习歌曲，白老师采用了分段学习的方式。歌唱教学中最重要的不是教唱，而是聆听。先让学生学会聆听，找出段落中特殊和相同的乐句，然后进行旋律对比，了解到同音反复以及旋律的级进与跳跃，再进行演唱。抓住情感，加入动作使歌曲更加丰富。

　　拓展活动创建几只“军乐队”，让孩子们自己去实践、去创造音乐，从中得出自己的领悟。整堂课学生都积极地参与到音乐活动当中，快乐，简单，仿佛真正走进了童话世界。

趣味的信息技术课堂——《色彩斑斓的热带鱼》

　　侯老师的信息技术课选择了《色彩斑斓的热带鱼》，以绘制热带鱼为主题，对自己喜欢的水世界进行绘制。通过本课的学习，让学生了解flash工具栏的刷子工具、线条工具、选择工具、颜料桶等的工具使用。感受flash软件的绘画魅力。

　　首先在老师的指导下，学生进行五分钟的指法比赛练习，扎实计算机的打字基本功。

　　接着老师以水族馆的小故事为引子导入课程 主题“色彩斑斓的热带鱼”。

　　绘制的过程分为三个部分。

第一部分是背景和装饰物的绘制。学生们利用桢频率和铅笔工具进行，绘制过程中老师教了同学们一种更快捷的方式来进行装饰物的绘制，学生都赞叹不已，兴趣高涨。

第二部分是鱼形绘制。同学们自主探究利用线条工具和选择工具绘制鱼形，最后以颜料桶工具加以配合涂色，让自己的水族馆丰富多彩，学生的兴趣也达到了高潮。

第三部分是成型展示。当学生们看到自己的作品展示在大屏幕时，兴奋不已，都积极为每幅作品的提出建议。

　　听课中可以看出，每节课都是老师们精心备课,从学生的角度出发，巧思设计的课堂。在每节课后，音电小组的老师们及时教研，互相探讨学习，认真总结记录，提高自己，力求突破。

艺术的课堂灵动智慧，个性得以发展。我们要努力为孩子们打开一扇缤纷的艺术之窗，带领他们用艺术的眼光看世界。