【任江鹤名班主任工作室】桂花飘香聚三中 交流分享谋成长

缘逢星空

　　秋高气爽，天高云淡，桂花飘香。在这美好的时节，按照班主任工作室工作安排，9月27日下午，班主任工作室成员相聚长葛三中，开启新学期的工作，本次会议室由苏东民老师主持。

　　苏老师首先代表工作室全体成员对新成员王红蕾老师的加入表示热烈的欢迎。

本次会议的内容如下:

一、分享暑期读过得一本优秀书籍，并交流读后感。

二、诵一条对你影响深刻的治班名言或教育格言，并简要展开说明。

三、谈新学期这几周班级工作的体会及感想。

四、上交本学期工作计划，2000字假期读书心得，龚雄飞“学本教学”第10期培训体会。

五、工作室主持人布置本学期工作。

　　王芳老师给大家分享的文章是《两个班主任的较量》。她认为，对于学生的教育而言，成就、升学率、高分不要总是看得太重，教育最该挖掘的应是“人”的发展最需要的东西：良好的情感观、高尚的道德品质、优秀的心理承载能力、达观健康的生活态度和孜孜不倦的学习热情。所以在任班主任工作中，她认为：“一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。”

　　王艳芳老师给大家分享的话题是《与学生谈话的艺术》，她认为班主任所说的每一句话都具有明显的教育性特点，但能否产生教育性功能则取决于班主任的谈话方式。学生做错了事，不是抓住错误不放，而是抱着“治病救人”的心态去和学生谈话，善于发现学生的闪光点，从长处计议，往往能产生好的效果；学生表现得好，更要懂得表扬，不要吝啬赞美之辞，与学生共同享受成功的喜悦，让学生切实地体会到巨大的成就感，进而产生更加积极的动力。

　　齐海霞老师给大家分享的话题是如何赏识学生，她结合自己班级的真实例子，指出对于有些学生应多些鼓励与耐心,少些批评与斥责。每个学生都希望别人对自己的加以赏识。被赏识就是被信任、被希望,就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应,就会更加向善向美。可见赏识教育在学生的学习中是至关重要的。赏识学生,就要让学生树立信心、扬长避短,找到学习的乐趣。

　　王红蕾老师给大家分享的书籍是《班主任工作漫谈》，她认为班级大小事物应该是事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人都管事。强化责任，明确目标，及时督查。只有这样班级各项工作才有序有条理。

　　大家交换不同的思想，分享成功的经验。相信这种座谈式的交流给大家不一样的感觉，不忘初心，砥砺前行。正如那句名言，既然选择了方向，便只顾风雨兼程，既然选择了教师，选择了班主任，我们便义无返顾，一路坚定地走下去。甘为人梯，春风化雨，把有限的生命奉献给无限的教育事业。