“新学期，新教材，新课堂，新气象”——长子六中小学部语文教研活动纪实

长子六中

如切如磋，如琢如磨

　　教研之花开九月，静待果实飘千里。秋天悄无声息地来了，带着收获的希望和喜悦。为促进部编版语文新教材的使用及落实，探讨新教材时代下语文教研教学工作形式，提高语文学科教师的课堂教学质量，长子六中小学部语文组于2019年9月24日至26日，开展了以“新学期、新教材、新课堂、新气象”为主题的课堂教学研讨展示活动。

　　赵茂尔老师一马当先为我们展示了一堂荡气回肠的《七律·长征》。本节课先是通过视频了解历史，导入新课，使学生先进入一种学习氛围，能够有激情地进入到学习中去。 在课堂的最后通过欣赏《长征组歌》升华了主题，正确引导学生如何面对学习和生活上的困难，珍惜当下幸福生活，激发学生的爱国热情，进一步理解了“长征”精神，让“长征”精神落到了实处。

　　思维敏捷的李媚老师教授《搭石》这一课，有朗读的点拨训练、有情感态度的渗透等，体现了新课标的三维目标。李媚老师教学设计巧妙，教学方法灵活，教学媒体运用适度娴熟。这不仅反映了教师的教学机智，也体现了教师的良好素质。

睿智创新的牛蓉老师教授的是一篇浅显易懂的童话故事《一个豆荚里的五粒豆》，因此在教学中，她注重在课堂上充分利用学生对童话的喜爱，引导学生在读中质疑 ，在读中体会，在读中品味。并根据学生自己提出的问题寻找重点段落，领悟童话的内涵。学生学得积极主动，自主学习效果很好。

　　多才多艺的索志芳老师充满激情地上了《狼牙山五壮士》这一课，整堂课老师的积极情绪感染学生热情参与，课堂上师生互动非常好，气氛浓厚。 索老师先是对课题质疑——为什么不叫“五战士”，而叫“五壮士”后，接下来的品读感悟壮举，想象揣摩人物心理活动等感受壮举，再及时回扣课题，学生自然豁然开朗。索老师准确地把握了教材的要点和灵魂，教学过程主线清晰，环节紧密，俨然一体。

　　资质深厚的连先平老师把一篇具有乡土文学气息的文章《搭石》上出一番诗情画意，老师对课堂的设计可谓匠心独运。这节课,让我们一起去感受了那平凡而美丽的搭石。如此的情、境、意三者融为一体，整个过程简简单单，清清爽爽，却有一番清新雅致的韵味。

才华横溢的王俊丽老师也教授了童话故事《一个豆荚里的五粒豆》，她在教学中挖掘内涵、注重人文性。以读为本，通过各种形式的朗读，使学生们深刻地理解文章的内容；接着分角色朗读，让学生体会童话的魅力，在反复的朗读中，体会故事蕴涵的道理。

　　治学严谨但又不失风趣幽默的郭琴老师也教授了《搭石》这一课。课堂上抓住“搭石，构成了家乡的一道风景”这句中心句，让学生重点体会三幅感人画面，去层层深入地阅读文本，进行感悟。以“美”作为主线，贯穿课堂始终，从看的见的景美、物美，到看不见的人性美、情感美，让学生从文中去寻找、发现美，感悟、体会美，抒发、表达美。

　　究理乐思的魏晶晶老师在教授小科普文《蝙蝠和雷达》这一课时，抓住教学要点让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。并激励学生根据课文内容绘制简笔画，引导学生加深对课文的理解。这不仅使学生完全理解了课文内容，还锻炼了学生动脑动手的能力，教学效果比较好。

看，老师们听得多入神，写得多认真！

　　课后，在教研组长常丽娟老师的组织下，小学部所有语文教师参加了听评课活动。授课老师虚心向听课老师请教，听课教师们也对老师们的课上表现和教学技能提出了宝贵的意见和建议，既有由衷的赞许，也有深刻的剖析。听课教师们从经验出发，各自表达看法，指出授课中的优点和有待改进之处。

　　最后常丽娟老师做了精彩的总结:一堂好的语文课应该是灵动的、智慧的、动态生成的。老师要把整个身心都投入到课堂中去，把目光都集中到每一个学生身上，关注他们表情的变化，倾听他们发言的内容，观察他们讨论的状况，了解他们掌握的程度，然后该激励的激励，该点拨的点拨，该示范的示范，因势利导。这样，我们的课堂教学才能充满激情与智慧，充满生机与活力，充满挑战与创新。

　　在通往梦想的路上，一个人可能走得更快，但是，一群人一定会走得更远！今天，我们长子六中小学部所有语文老师在摸索中已经迈出了有力的一步。今后，我们定会携手同心，踏实、勇敢地大踏步往前走！