论“霸道式”校长

涛涛不绝

      虽题目为论“霸道式校长”，其实我自己没有资格妄加评判一位校长的成功与否，所以也请各位看官不喜勿喷。我只是最近看了几则报道，了解两个案例，站在老师的身份和立场去谈谈自己的看法而已。

      先出示两则案例:

      案例一： 因校务不公开等事情被老师举报，重庆江北区某聂姓校长在教职工大会上用“4个字，绝不手软，3个字，杀无赦……”这种极其霸道的语言公开对老师们进行“威胁” ，甚至还以 “吕后杀韩信不用刀” 自比。

       案例二：永州市某中学唐姓校长，教师提意见，他骂提意见的教师是刁民，可谓霸道之极。他管理不了中层领导，便将中层领导来个大换血，赶起大家下台。

       案例不想举太多，以免我有抱怨嫌疑。其实这两则案例是从新闻中找去的话语，当然这也是一线教师就事论事，说出自己的感受而已。

      那么校长到底要“霸道”，还是要“民主”？其实这不能说是绝对的，马克思也说过具体事情具体分析。

      我想表达下我的看法：

      第一，我个人不是很喜欢案例一中那样的“霸道式校长”，当这位兼黑社会老大与“土皇帝”于一身的尊敬的校长大人在台上指手画脚，唾沫横飞，满脸杀气地向老师们耍威风时，在他因过分膨胀而扭曲的自我意识里，可能真把自己当成了头戴冲天冠，手握老师们的生杀大权的皇帝老子了——这时若有人将他向老师们实施“语言暴力”时的那副嘴脸给抓拍下来，一定会成为社会心理学家们研究“权威型人格”的绝妙活标本。

      第二，对于案例二中提到的那位在政治工作和学校管理中的“霸道式校长”，我倒没有说厌恶，当然也谈不上喜欢。对于老师提的意见不能接受，或许是因为他有自己的主见可以将学校管理好，让学生“快乐学习，健康成长”也是可以的。对于中层管理不了就对中层清洗换血，也可以理解，也许是想构建出自己的管理体系，更好为学校、老师、学生服务。但我个人认为，不管是不听老师意见还是清洗中层，不管校长室出于什么样的目的，这多多少少都挫伤了学校老师参与学校管理的积极性，水能载舟亦能覆舟，我们的老师始终是奋战在教学一线的指战员，有很多老师有很多很好的管理建议，校长或董事会经常让我们的老师以主人翁的态度对待学校，可是如果真有此“霸道式校长”，这种主人翁意识该怎么形成。

      第三，不要“霸道式校长”，那是不是就需要绝对民主的校长呢？老师们喜欢校长民主，因为他们希望自己的心声被理解和释放。但无论是霸道校长，还是民主校长，其关键是要把好度。正所谓过犹不及，一位校长，无论什么事都不能做出自己的论断，一定需要大家在一起碰撞，最后由别人拿出主意，事倍功半，效率实在太低。重大事情需要公开，一些微不足道的小事，校长决策就可以。

       什么样的学校领导是老师们心目中的好领导呢？我个人一点见解：

      首先，真正的“老大”，应该是敞开心扉，告诉也可以批评下属的不足，指导并帮助其成长，进行成长规划；集管理和领导于一身，才叫带团队。才是好领导的雏形。

      其次，学校是我们的教育圣地，领导需要做的最多的事情是保护，保护我们的学生需要释放的天性，保护我们老师所必需的的人格和尊重，保护我们学校我们共同的家。不要以个人情感、情绪去为学校做出管理决定，这是对保护最大的破坏。

      最后，成熟的学校领导要从道德视角做文章，以正确舆论、典型人物引领人、感染人。从制度管理走向文化属性的道德管理。

      一点个人观点，不喜勿喷。也希望各位多多提出自己的宝贵意见！谢谢！