实效课堂精彩绽放 学校教研再启新章——同旺小学九月份教学工作纪实

小学数学名师工作室

学生

教学

课堂

老师

课堂教学

思维

检查

我校

教师

教研

秋风飒飒，秋雨绵绵。

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有研语的芳华，沉香流年。

教师篇：各美其美，探课堂之妙

　　和慧琴老师执教的《穷人》开头以“穷人很( )，但是他们很( )”为切入点，这样的设计极好地开启了学生的思维。后面课堂教学就“哪些地方写出了穷人其实不穷？”引导学生在这个大框架中自己探究、揣摩人物的内心思想，从而让学生的思维火花得到了自由的喷发。和老师通过“读中悟情，说中悟情，写中悟情”这三个层次的语文实践活动。让学生的思维达到了一个更新的高度。真正实现了语文的工具性和人文性的完美统一。

　　《爬山虎‎的脚》是一‎篇常识性课‎文，李颖雨老师为‎了激发学生‎的学习兴趣‎，对重点段巧‎用多媒体直观演示，使课‎堂气氛一下‎子变得情趣‎万千，充满‎了勃勃生机‎；巧‎用肢体语言‎辅助突破‎教学的难点‎。李老师和孩子们一起动手演一‎演，再现过程‎，学生很容‎易的理解了‎——爬 山‎虎的脚的生‎长位置、样‎子、颜色以‎及它是怎样‎一步步往上‎爬的，达到‎了水到渠成‎的效果。

　　张燕老师教学的说明文《什么比猎豹的速度更快》中借助多媒体课件将各种事物变成栩栩如生的立体画面，既加深了学生对语言文字的理解，又有效地调动了他们情感的参与，直观形象，收到了良好的效果。这样，学生的理解会更透彻，体验也更深刻。有效地突出了教学重点---写作顺序，突破了教学难点---说明方法的作用。

　　听了孙彩丽老师的《桂花雨》，我们仿佛跟着孙老师沐浴了一场“又美又香的桂花雨”，舒服极了，美妙极了。孙老师在这节课上通过以读代讲，以读促情，实现了突破。一、抓文本用心读；二、在理解中美读；三、在感悟中读美。孙老师较好的挖掘了教材中培养学生想象力的训练点，放飞了学生想象的翅膀，学生在课本里翱翔，文本语言就活了起来。

　　张惠霞老师执教的《用数对确定位置》放手让学生去探究，真正体现了以学生为本。一句“还要加上什么条件”的多次问题引导既尊重了学生个体，还生成了多次对新条件的探索，更加深了学生对数对位置概念的深刻理解。拉大了课堂教学深度、宽度、广度与厚度。这就是教师创造性的教与学生的学的本质所在。 练习的设计也独具匠心。班级座位解放了学生的大脑，解放了学生的嘴巴，解放了学生的思维，同时，还大气的体现出“点-----线-----面”的数学教学文化。总之，课伊始，趣已生，课继续，情更深，铃声响，思未断，回头看，意未尽。

　　杨晶晶老师执教的《倒数的认识》设计巧妙，思路清晰、流畅，重点突出，难点突破到位，特别是练习设计精巧，有梯度、有特点，既激发了学生的学习兴趣，又给学生创造了思维的空间。

　　六年级英语老师赵冠慧，在课堂教学中，重点突出，课堂结构紧凑，举例贴近生活，鼓励学生多说多练，真正地活学活用。

学生篇：自信探索，享求知之乐

　　课堂是教学的主阵地，只有学生动起来，课堂才能活起来，教学才能更高效。瞧，4人一组的自主、合作、探究，每个学生忙得不亦乐乎；学生在开放的课堂中轻松地“说、演、写、画、算”，尽情地释放激情、扩散思维、张扬个性，从中发现问题、补充质疑，孩子们都是以主人翁的身份投入到学习中，积极参与，快乐学习。正所谓，我的课堂我作主！

　　听，孩子们那一声声稚嫩而又响亮的声音从小组中传来，个个挺直小腰板，自信且大声地发言，积极踊跃地参与到学习交流中。

教研篇：凝聚力量，研教学之道

　　为进一步深化课堂教学改革，落实我校思维课堂，不断提升课堂教学效率，加强我校教师队伍建设，我校依托“县级名师”、“市级教学能手”、“校级优秀教师”确立了梯级名师培养机制，采用师徒结对的形式，开展本学期教研活动。

　　师傅与徒弟们精心备课、研课、设计教学环节。力求让课堂的每一个环节都能提升孩子的核心素养，得法于课内，得益于课外。

　　评课中，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了教学的有效性，促进了教师的专业成长。

常规篇：不忘初心，提教学质量

　　常督导勤改进才能及时查漏，多反思勇进取方可弥补短板。我校于2019年9月20、23日进行了本学期第一次教学常规检查。

　　负责检查的教师一丝不苟地查阅着各项各类作业。从作业的数量到字体的规范，从教师的批改到错题的订正，不敢有丝毫懈怠！

　　一本本作业可谓一幅幅精彩的图画。

　　常规检查结束后，各科组长列出了详细的问题清单，并对检查情况进行了汇总。

　　周一例会上杨校长详细通报了各年级的检查情况。针对检查中发现的不足，及时交流，及时进行反馈，提出整改意见，从而促进教学常规工作的进一步落实。同时强调，我们将继续坚持严格按流程实施精细管理，有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载形成各项材料，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。

　　一次检查，一次收获，更是一次成长，相信在学校领导的正确指导下，在老师们的共同努力下，我们的课堂一定会更有内涵，我们的教学工作一定能再上一个新台阶。