儿童立场：唤醒孩子对科学的好奇与热爱

津西之音

　　为进一步推进云龙区小学科学课程改革，提出基于儿童立场目标的科学教学设计，提升教师课堂教学能力，促进教师专业化成长，津浦西路小学科学教研组第一次活动在崔宜乔校长的组织下展开，全体小学科学老师参加了听课研讨活动。

　　苗晓栋主任给青年教师们解说教育是要有立场的。不同的立场，决定老师，学生和家长们在认识和处理问题时，所处的地位和持有的态度。所谓儿童立场，就是把孩子作为教育中的主体，顺应孩子的天性、维护儿童的人格和尊严，用孩子的眼光的看待世界，用儿童的心智去思考问题。孩子的特性是纯粹与好奇。从清晨睁开眼睛，他们心里就怀揣着十万个为什么。

　　马晴老师认为对于孩子而言身边的一切都那么新奇，而老师要做的，并不一定是要教会他们深奥的学科内容，而是和小朋友一样拥有一颗童真的心，去感知身边的变化，并以这些事物为例，引导孩子自己去发现去思考，让他们对生活充满热爱与好奇。

　　马薇老师执教了三上《水能溶解多少物质》。她说：玩是孩子喜闻乐见的活动，而玩也更贴近学生的生活，符合他们的天性。马老师匠心独运，将STEM理念融入课堂教学，以游戏贯穿整个课堂。学生在游戏过程中对水能溶解多少物质进行了实验，在实验的过程中对统计的物质进行了分类。整堂课寓教于乐，学生们兴致勃勃，意犹未尽中，相信也收获颇丰。

　　课后，执教教师阐述了课堂教学设计及备课试教中出现的问题与困惑。苗主任对这节课进行了精彩点评，提出了一些建设性意见。相信在这样的教研环境下，津浦西路小学科学定能迸发出更多的精彩。