<p>聚焦问题，产生统计需要</p><p>根据全校同学出生的月份举办10岁生日会，要想知道全校哪个月出生人最多，你打算怎么做？</p> <p>讨论调查和收集数据的方法</p><p>学生讨论后，明确：分组收集数据，再把每个小组的数据加以整理，汇总。</p> <p>数据收集，整理</p><p>生按要求开展调查并记录数据。</p> <p>汇总、分析数据</p><p>学生各自汇总班级数据，并及时核对。</p><p>提问：根据汇总，建议把生日会放在哪个月？你还能知道什么？</p> <p>按不同的标准分类</p><p>提问：还可以怎样分类？</p><p> 这样的分类方式，还需要收集数据吗？</p><p>活动：学生重新分类，汇总。根据两张表格对比分析数据：两张统计表有什么不同？</p><p>交流总结：同样的数据，常常可以用不同的方法进行分析，不同角度的分析可以帮助我们获得不同的信息。</p> <p>拓展应用</p><p>出示掷骰子的游戏规则，分小组活动汇总数据并分析数据。</p><p>提出要求：把汇总后的数据按单双数的重新分类。</p> <p>总结延伸</p><p>10岁生日会上服装款式应该选择哪款服装？</p><p>将本节课的内容进行运用和总结。</p>