<p>多中高二文综进行了第十三周教研组活动</p><p>时间:2020年11月27日</p><p>地点: 高二年级三楼会议室</p><p>主持人：冶占琴</p> <p>冶占琴老师对上周教学工作得失进行了总结。同时针对问题提出了自己的建议。就如何利用智慧黑板教学，智慧黑板是根据教学需要，将系统进行优化，能够给学生提供更加直观的可视化教学。智慧黑板将交互屏幕与黑板完全融为一体。传统白板或者投影仪教学不同的是，智慧黑板能够快速自由地切换屏幕和黑板，而不需要拉动黑板或白幕。</p> <p>马红艳老师就针对优差生的分层训练，从自己多年的教学经验谈起，重视分层布置作业、分层布置预习内容、重点关注差生。让优等生学的更多，而让差生掌握最基本的知识点，从而来提高教学成绩。</p> <p>杨倩老师也对自己的教学进行了反思。作为一名新教师，她认为自己的欠缺就在于对知识的整体把握和知识衔接上，尤其提出了自己的问题所在____对知识重难点的把握力度不够和教学选题中的精选度和定位不够。</p> <p>刘瑜老师就教学中的激励教学说出自己的认识。第一,切忌冷漠。要使学生感到温馨,教师就得表示出亲近学生的积极态势。教师不能昂首望着天花板说教,也不能动辄训斥学生。而应当采取循循善诱的态势。第二,切忌偏袒。学生无时无刻不在观察教师,看教师如何对待自己。但有些教师的课堂提问,喜欢专注于一部分学生,对于其他学生则不屑一顾,这样久而久之就会使这些学生形成强烈的被歧视感。而一旦感到自己被冷落和歧视时,就会把教师视为冷漠寡情的人,并拒绝“参与学习”。因此,教师应给班级全员以同等活动的机会。这当然不是要求在一节课中要均等地给予同样的提问或关照,而是要求教师必须作出通盘规划和调节。因此她认为理睬和评价学生的反应有助于激励学习。在课堂教学中紧紧扣住学生的心弦是非常重要的,具体方法就是理睬和评价。例如,在用问答法展开教学时,学生即令作出了牛头不对马嘴的回答,教师也要耐心听取,并明确指出错在哪里。如果不理不睬、不置可否,那么这个学生就会成为课堂教学中的“客人”,从此闭口不语了。老练的教师善于利用这种理睬与评价的方法,哪怕是短短的一句话,甚至点点头</p> <p>活动总结重点如下</p><p>教育教学工作方面，我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相交流。教研方面，全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，尤其要加强对考纲、教材、课标的研究。通览三个年级的教材，明确教材知识的编排体系和各版块的编排意图。在使用的过程中，反复探讨，精益求精。以备备课时的"增"、"删"工作。按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。最后还要努力学好智慧黑板的应用。且精心制作课件并付诸于自己的课堂教学当中，要在自己的组内相互听课，评课，优化智慧黑板的应用。</p>