不忘初心，扎实推进教研 砥砺前行，专家助推成长

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        为了提升办学质量，促进教师的成长，进一步提高课堂教学实效，提升数学和语文教师的整体素质，在2019年9月26日和27日我校特邀请市数学教研员董俊英老师、语文教研员张颖慧老师莅临武川县第二小学进行教学指导。 数学活动纪实

数学教研活动安排：

按照安排几位做课老师，依次进行。

　深入课堂听课以后，三位做课老师就自己在备课中遇到的困惑与不解与董老师进行了咨询和交流，董老师一一为大家答疑解惑。并且对讲课的老师提出了表扬，充分肯定了教师的课堂教学方法，并且也提出了更高的要求，希望老师们能积极探索、不断努力。

交流互动之后董老师为我们带来专题讲座，从“教学观”、“教材观”、“学生观”这三观出发，为老师深入浅出的道出了我们的教学中存在的症结和破解之法。让我们明确教学一定是让学习发生在学生身上，让学生自己参与知识的生成，由点连线，成面建体，形成知识网。

一天的培训，无论是做课老师还是其他老师都是受益匪浅，讲座结束了，老师们还是拉着董老师继续交流不愿意错过这个学习的机会。

拍照留念，记录这难忘的时刻。

语文活动纪实

语文教研活动安排：

两位做课老师展示：

课后教学研讨，评课交流。

下午进行以“谈第一学段识字与写字教学”为主题的专题讲座。张老师明确的要求老师们在第一学段的识字写字教学中，一定要鼓励学生运用自己的识字方法辨认和知记字形，在此之上还要让学生掌握一定的辨认和知记汉字字形的方法，这是是发展和培养学生独立识字能力的一个重要途径。因此，我们必须在识字写字教学中进行识字方法的教学。

在教学中要做到：

一、 充分调动分学生的主动性，养成主动学习的习惯。

二、 利用情景教学及游戏，激发学生识字、写字的兴趣。

三、规范书写习惯，提高写字能力。

总之，我们要把低年级识字、写字教学长抓不懈，继续因材施教，让学生真正掌握写字的方法，养成良好的写字习惯，为识字及以后的语文学习奠定基础。

　    这次培训为我们语文、数学教师提供了一个非常好的学习平台，对老师们的教育观念有了新的提升，对教育教学方法的改进有了明确的指导。在今后的教学中，教师们将继续以课标为准绳，以课本为依据，以课堂为阵地，在有效课堂的探索中，做出自己最大的努力。不忘初心、牢记使命，用自己的辛勤付出，共圆伟大中国梦！