品微型课堂，展教师风采，悟专家点评2019.9.26

飞翔

课堂

教学

老师

周波

学员

知识

学生

微型

今天

课堂教学

　　今天参训学员为我们展示了八节微型课。展示微型课的老师真是八仙过海，各显神通，为大家呈现了风格各异的常态化模拟课堂。

学员们教学功底扎实，教学设计合理，情景创设丰富，活动形式多样，透过现象看本质，通过课堂展示，我们看到了自己教学中存在的很多问题，也引发了我们更多的思考“课堂的本质到底是要教什么？怎么去教？”

　　听课的学员们激情飞扬，对课堂教学提出独到的见解，分享自己的感悟和认识，提出了很多中肯的建议，学员们时时碰撞，迸发出思想火花，让今天的课堂精彩纷呈。

　　学院为我们今天请到的评委老师就是玉林附小的周波老师，前天在玉林附小的观摩活动就是周老师主持的，当时给我们的第一印象“长得有点像马云的老师”。

今天的听评课活动，他的幽默风趣，扎实的理论知识，对教材独到的见解，更是给我留下了深刻的印象。

从他的点评中我学到了很多平时教学中忽视的东西：

一、课堂教学要一分为二，哪些是容易掌握的部分，哪些是较难掌握的部分，知识要分步走，不能齐步走。课堂重点要突出，决不能平均用力。

二、教学设计要搞清楚交什么和怎么交的问题，课堂不但要教给学生显性知识，还要搞清楚隐性知识是什么，该如何去培养。

三、老师的思想要转变，教学的价值是老师跟着学生的思维走，而不是牵着蜗牛去散步。当学生的生活经验积累到一定程度，掌握知识就是顺理成章的事。

四、教学设计要符合孩子的认知规律，直指本节课的核心，练习设计要有梯度，有层次，有深度，不能让学生形成错误的思维定势，知识点不能贪大求全。

　　最后，周波老师以“你们都是最有纪律，最有涵养，最有毅力，最有激情，最能坚持的人，我也是这样的人”幽默风趣的语言结束了今天的精彩课程。

周波老师落地的实践经验，精辟的教育理论，对生活，对工作，对事业，对学生独特的感悟触动了我，激励我不断前行，不能教一课看一课，要把眼光放长远一点，要努力探索新的教育教学方法，在丰富自身知识的同时，广泛涉猎其他学科知识，从而更好地适应教学的需要。